雨中的花开———写给六年级的孩子们

王小花

这雨绵绵密密，丝丝缕缕。很想去有花有草的地方走一走，撑着一把漂亮的伞，沿着长方形的石板铺成的弯弯曲曲的小路。如果去不了，安静的想想和听雨也很好了。 假如，不是现在这样。学校里的雨天是分外热闹的。一下课，总有不怕雨打湿衣服的孩子在水坑里跳来跳去，倒不是因为《小猪佩奇》里的剧情，肆无忌惮地踩水坑应该真的很快乐。 我始终惦念着这一树的花开。从很久以前，在冷风中盘算春回何时。我想，快了吧，春天快来了吧，我可以去播种了吧，我要种出一整片的鲜花。和我的学生们一起，在他们毕业的那天，拍照留念。 奈何，春天来是来了，却总是忽冷忽热。总也不敢把种子种下。有一天，三月几日记不清了，天气很好，我们几个爱热闹的人播种了很小的一块地，试试吧。这种子，这气温……一切都在不确定中落地。不试试怎么知道结果。不试试永远不会有结果。 接下来的日子，我几乎天天去看我的种子。甚至把它们从土里扒出来一看究竟。一天，两天，三天……始终不见动静。 　　种子还没破土而出，疫情就卷土重来。孩子们并不知道他们的老师种了一小片野花。现在冒出来了几十棵，小小的，小小的小芽。开心，有的种子没有欺骗我。难过，开花的日子遥遥无期。我不确定，它们是否能好好长大，是否能如约开花。可是，总得试试吧，不试试怎么知道结果。不试试永远不会有结果。 　　这一方小小的土地啊，有我小小的挂念。 你有土地情结吗？童年和土地有关的孩子，土地情结就更浓了。小的时候，我喜欢跟着大人去地里，看他们干活，摘地头的野花，光着脚在地里奔跑……即使不干什么，坐在地头被太阳烤得脸上热辣辣的，也是快乐的。我能记住很多野草的名字，能分清小麦和韭菜，韭菜和杂草。真的，很快乐。 　　停课一周多了。我不像2020年的春天一样热血沸腾，每周都要做一次线上学习的总结，发表肺腑的感慨，拥有好多的想法，感悟春光灿烂，体会人生难得。现在的我，就像今天的雨，不急不躁，从早下到晚。生怕下得太急，凋零了花朵，伤透了人心。 　　也许是因为经历过一次，我和我的学生很快适应了这种节奏。也许是因为年龄不是一种虚设，我在成熟，学生在长大，面对再一次停课我们没有过分焦虑。更因为，这是我和这群小孩儿在一起的学习的最后一段路，我对他们的要求纯粹了——学会学习，学会自律，学会珍惜。 用主动的态度对待每一堂课。这是你的课堂，老师的课是为你增长知识而上的。有用的请拿走，无意义的可以忽略。只要你听了我的课有所收获，那你和我就成功了。哪怕只有一点点。 　　用感恩的心对待每一堂课。老师感谢你，每一次的直播全员参与上课，每一次的作业全部提交完成！我多么珍惜人与人之间的缘分啊，我是你的老师，你是我的学生。你们也要这么去想，怀着这样的心情去上课，我相信你会觉得语文老师很美，语文课也很美！😄 　　六年级的学生，听说读写的方法老师样样交给你了。你只需要把它们当成武器，每一次学习都拿出来应用即可。而我，只负责欣赏你们。如这雨中的花，令我百看不厌，带着点儿孩童的天真，少年的忧郁，总得说来是温暖，是希望，是人世间最值得的期待。你们的未来啊，五彩斑斓。是我所想象不到的。 　　所以，我的孩子。你们现在可以接受老师这么叫吗？“我的孩子”，这是我能想到，最能拉近我们关系的称呼了。要做听话的好孩子，如这春天里的花草，按时盛开。阳光雨露我们为你播撒。你只管大胆去想自己的梦想，去追，去闯。 　　学习知识之前，先好好学学如何思考。跳出学习的坑去看待学习，这不过是人生路上最好垫脚石，用力搬起来，垒在脚下，你就能看到别人看不到的风景。难吗？不难，只有一个对手，就是你自己。 　　老师的要求很简单，一句话：什么时候做什么事儿。什么时候做什么时间表上写得清清楚楚。别让时间牵着你走，你要自己去驾驭时间。别虚度。 春草明年依旧绿，相伴不是眼前人。明年这个时候，你在哪儿？我在哪儿？ 　　这场雨后，我会把我所有的种子都种下。泥土会善待努力发芽的种子，命运也会善待努力奔跑的人！ 在这场浪漫的雨里，我们一起约定吧，花开了的时候，我们一起，去拍照吧！😄