爱数学，从绘本阅读开始——记韶山路小学数学阅读课评选

李子

让学生变得聪明的方法，是阅读，阅读，再阅读。 ——苏霍姆林斯基 　阅读不是语文学科学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。　 　　这不，在韶山路小学的录播室里，正演绎着一堂堂生动有趣、轻松愉悦的数学阅读课。 　　黄珏老师设计的绘本故事《避开恶猫的方法》有故事延伸，对知识的丰富性、多样性起到了很好的补充，层层深入统计知识点的学习，课程设计新颖，过程连贯。 　　沈盈老师的绘本故事《寻找消失的王冠》讲述很有吸引力，清晰而生动，对孩子们进行数学知识点的渗透，逐步进入规律学习的重难点突破。学生兴趣浓，教师语言条理清晰，讲解详细，规律种类全面，如颜色、形状、大小等，练习设计由浅入深。 　　程文忠老师的阅读课《爱丽丝梦游仙境之寻找智慧钥匙》体现了浓浓的数学味，引导学生认识轴对称图形的特征、对称轴，并学会画轴对称图形，紧扣知识点，突破难点。 　　曾丽君老师执教的《猫鼠大战抱奶酪》流程清晰，层次分明，重难点突出，注重趣味性与思考性为一体，融合了知识间的联系：同分母分数、异分母分数相加减法，教学设计由浅入深，层层递进，学习单精心设计，小组间合作讨论，较好地突破了难点。 　　周小青老师利用绘本故事《坏蛋格格巫的好点子》导入新课，将小数的知识点和生活紧密联系，教师充满激情，讲解生动精彩，充分利用多媒体进行辅助练习，充分发挥学生学习的主动性和积极性，课堂气氛活跃。 　　王妍老师整堂课行云流水般，将散落的点点知识串成一大串宝贵的珍珠，不刻意，但一切水到渠成。学生兴趣盎然，教学成效不凡。教师利用丰富的故事情景引导学生在“绘本阅读”中质疑，大胆放手学生思考，从而碰撞思维的火花。师生在交流中不断完善，在完善中不断提升。“水什么时候才能装满"这一环节，教师更是鼓励学生从不同角度探究、发现，从而找到最终的答案。 　　孩子们认真完成老师精心设计的《阅读学习单》，探究发现，归纳总结，应用提升，将数学阅读课上所学到的数学知识发挥得淋漓尽致。 　　孙递华校长带领数学老师们品位课堂，详细记录，交流反思。 　　数学阅读，为儿童提供了一条认知、感悟、理解和应用数学的新途经。用阅读打开学生的视野，启发学生的心智；以阅读推动数学，走进数学；以阅读喜欢数学，爱上数学。