<p class="ql-block"> 活动起源：今晨，风和日丽，小朋友们在有序进行着晨间的体能大循环。</p><p class="ql-block"> 忽然，只见一堆小朋友都在兴高采烈地抬头张望着，我寻迹抬头望去，只见天空飘着好多风筝。</p><p class="ql-block"> 原来是旁边小学的小学生在足球场上放风筝，听小朋友们讨论着，小学今天有放风筝比赛。</p> <p class="ql-block"> 天空成了风筝的海洋，各种美丽的风筝都在天空中嬉戏。 看着风筝一会儿翩翩起舞，一会儿上下翻飞，一会儿在空中跳着摇滚舞，孩子们看得目瞪口呆，时而手舞足蹈，时而拍手叫好。</p><p class="ql-block"> 有的孩子欢呼跳跃着，有的孩子热烈地与同伴讨论着天空中的风筝各式各样：有燕子风筝，有金鱼风，还有雄鹰风筝。</p> <p class="ql-block"> 邀请刚入园的好朋友看天空中飞舞的风筝</p> <p class="ql-block"> 孩子们依然在目不转睛的盯着风筝观看。突然听见孩子们一阵狂喜尖叫，只见幼儿园操场上空飞来一个老鹰风筝，正在左右翻转、随风飘飘，前后翻转几圈后降落在操场上，小朋友们纷纷冲过去围住风筝。</p> <p class="ql-block"> 阳春三月，清空万里，真是个放风筝的好日子，孩子们边看边讨论着有趣的风筝比赛。</p><p class="ql-block"> 回教室后，孩子们的兴趣依然浓厚，自发地开展了小组讨论，都在讨论刚刚发生的关于风筝的事情。</p><p class="ql-block"> 而后我们又组织了集体讨论，孩子们都想自己动手制作风筝并进行风筝比赛。于是，我发起了本次风筝秘密的活动。</p> <p class="ql-block"> 与老师一起讨论了制作风筝需要的材料以及制作方法后，小朋友们便迫不及待地动手制作起风筝来。</p> <p class="ql-block"> 瞧，小朋友们专注认真制作风筝的模样，真是可爱极了。</p> <p class="ql-block"> 教室里一片热闹非凡。看，这是我做的风筝。</p> <p class="ql-block"> 拿着亲自制作的风筝，孩子们欢呼着：放风筝—放风筝。</p> <p class="ql-block"> 跑快一点，风筝才能飞起来。</p> <p class="ql-block"> 站高一点，风筝才能飞起来。</p> <p class="ql-block"> 孩子四散跑开放风筝，有的往小山坡上面跑，有的往小山坡下面跑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们一边享受着与老师同伴一起放风筝带来的欢乐，一边又出现了很多问题。</p><p class="ql-block"> 君君小朋友也给我做了一个小白兔风筝，我跟孩子们一同奔跑着放风筝。</p><p class="ql-block">面对这么多的问题，我跟孩子们说："我们都去试试风筝，一起找找这些问题出现原因。</p><p class="ql-block"> 过了一会儿，有孩子喜形于色地跑了过来。老师，我知道了，“风往这边吹，我就得往那边跑，风筝就可以飞起来了”。栎栎边说边比划着。</p><p class="ql-block"> “拿风筝的人应该把扎线的这边放下面。”晓奕也大声说道。</p><p class="ql-block"> “放风筝应该到高一点的地方。”</p><p class="ql-block"> “风筝太小了”</p><p class="ql-block">“风筝有点重”</p> <p class="ql-block"> 回到教室后，孩子们画了游戏故事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 从幼儿画的游戏故事，在游戏中“一对一”倾听中，幼儿在放风筝游戏里的出现的困惑和问题很多。比如：我的风筝飞不起来？我的风筝为什么飞不高？我的风筝烂了？</p> <p class="ql-block"> 我玩的时候，风筝打结了，想办法打开，还是没打开？怎样才能让风筝放得高？</p> <p class="ql-block"> 通过此次制作风筝、放风筝活动，充分发挥和调动了幼儿的积极性、参与性。提高了幼儿动手动脑能力，激发了幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。</p><p class="ql-block"> 更重要的是让孩子们参与了整个制作风筝、放风筝的过程，去体验感受风筝放飞过程里的问题与困惑，去探索思考放风筝成功背后的科学原理。</p><p class="ql-block"> 我们将继续一起探索更多关于风筝的秘密。</p>