<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> “疫”演不停，“疫”战到底</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">——新平县第二幼儿园2022年新冠肺炎疑似病例处置演练</b></p> <p class="ql-block"> 为进一步规范、强化我园新冠肺炎疫情防控工作，熟知应急处置具体过程，切实提高全体教职工防控能力，保障全体师幼的身体健康。新平县第二幼儿园于2022年3月25日早9：30——10：30在总园开展“新冠肺炎疑似病例处置演练”活动，确保人人知流程，岗岗懂处理。</p> <p class="ql-block"> 为确保本次演练取得实效，陈副园长强调要充分认识到疫情防控工作的重要性、紧迫性。并重点解读了《新平县第二幼儿园2022年新冠肺炎疑似病例处置演练具体方案》，介绍本次演练的主要目的，强调每一位教职工的岗位职责，确保大家明确整个流程。</p> 场景一：入园检查 <p class="ql-block"> 场景设置一：幼儿入园，体温异常。（感冒导致发烧）</p><p class="ql-block"> 幼儿采取错峰入园，进行体温测试、双手消毒、一米线距离有序等待晨检。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 晨检时发现一名幼儿发热，保健医生立即把幼儿转到临时隔离观察室进行体温复检，班级教师询问家长旅居史和接触史。</p> <p class="ql-block"> 该家庭近期未出过新平且两码正常，孩子可能是感冒发烧，家长把孩子带去医院进一步确诊。</p> 场景二：幼儿呕吐 <p class="ql-block"> 场景设置二：幼儿出现呕吐，并伴有低烧，且有“三史”情况。</p> <p class="ql-block"> 大五班一名幼儿在集中教育活动时呕吐，并伴有低烧、精神不振。</p> <p class="ql-block"> 教师立即对幼儿进行体温测量，并询问接触史和旅居史。了解周末去过昆明（中高风险地区），教师打电话给保健医生。</p> <p class="ql-block"> 保健医生初步判断疑似病例后，立即让配班教师给其他幼儿佩戴口罩，并向分管领导汇报了孩子的情况。</p> <p class="ql-block"> 班级其他幼儿被立即转移到备用教室。</p> <p class="ql-block"> 疑似幼儿转移到临时隔离观察室。</p> 场景三：启动预案 <p class="ql-block"> 分管领导接到报告后，向应急处置领导小组组长汇报疑似病例，组长启动了新平县第二幼儿园新冠肺炎疫情应急处置预案。并逐级向上级部门报告。</p> <p class="ql-block"> 各组人员按预案要求和分工职责进行应急处置。</p> <p class="ql-block"> 县疾控中心工作人员到我园转移疑似病例幼儿。</p> <p class="ql-block"> 消毒小组对幼儿活动线路、教室进行终末端消毒。</p> <p class="ql-block"> 呕吐物消毒流程：</p> <p class="ql-block"> 幼儿阶段的孩子，很容易受到周围环境的影响，尤其是在疫情抗疫的特殊时期，我园及时对各班幼儿进行了心理安抚。</p> <p class="ql-block"> 演练结束后，何金蓉园长进行了全面的总结。肯定了大家在演练中各司其职、合作默契。也指出了演练中出现的问题与不足，及时做出相应调整、改进。</p> <p class="ql-block"> 我园注重抓好常态化疫情防控，时刻绷紧疫情防控这根弦，上下联动，齐心战疫。通过本次新冠肺炎疑似病例处置演练，进一步促进了幼儿园防控工作规范化、科学化！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 编辑：孔艳艳</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 初审：陈丽春</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 终审：何金蓉</span></p>