单县嘉善路小学教研月——一二三级部数学人人执教

单县嘉善路小学

为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，激发学校内部活力，单县嘉善路小学于3月17日-3月23日开展了数学“人人执教”活动。校领导制订详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。在活动中做到人人都参与、个个有收获；达到互相评议，共同提高。 💐💐💐💐一年级数学组💐💐💐💐💐💐💐 　　王珍老师执教的《数数、数的组成》，整堂课以学生为主体，体现了教师组织者和引导者的作用，“组织者〞组织有效，“引导者〞引导到位。王老师的这堂课准备的教学具丰富，活动环节难易层次分明，让学生多种感官参与，突破了重难点，达到了教学目标。 　　刘晓琳老师执教的《数数、数的组成》，针对一年级学生年龄小，好动爱玩的心理特点，为了激发他们的学习兴趣，在教学中采用了情景教学法，观察法，发现法，合作法等教学方法，把学习的主动权交给学生，使学生在多姿多彩的活动中探索教学知识。 　　张磊老师执教的《找规律》，整节课的思路清晰，课堂讲解透彻，教态⾃然。通过游戏、观察、交流等让学⽣头脑中表象的循环规律内化成⾃⼰的知识。整节课活动丰富，给学⽣提供了动⼿操作、⾃主探究和合作交流的空间，也给学⽣提供了尝试成功和欣赏数学美的机会。 　　刘营营老师执教的《分类与整理》，开课时对“分类”重要性的渗透，课中对“分类”方法的学习，练习中对“分类”的应用，都注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，注重学生的个性，积极促进了学生的思维开放。 💐💐💐💐二年级数学组💐💐💐💐💐💐💐 　　李丽老师执教的《表内除法整理复习》，对学生所学和知识进行系统性的梳理和回顾。在教材处理上井然有序，教学思路清晰，逐步引导学生进行复习，在复习过程中能结合本单元的重难点“除法的意义”，解决生活中的实际问题。 　　赵尚老师执教的《混合运算》，重视对孩子们数学基础知识和基本技能的培养。在细节处理上也很好，赵老师设计的课很大气，把主动权都交给学生，让学生归纳、总结，注重让学生在完成习题后进行对比；同时也注重了学生的一些好习惯的培养，从而产生认知冲突。 　　冯娜娜老师执教的《混合运算》，对学生的把握非常准确，在出示复习题时要求明确，为新课做了很好的铺垫。在讲课过程中，冯老师能面向全体学生，激发学生深层次的思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生进行及时、切合的评价。 　　刘迎菲老师执教的《解决问题》，在教学中充分利用情境图，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，并对解决问题的过程、策略与方法进行相应的梳理，引导学生学会连贯地思考，发展合理的推理能力。 💐💐💐💐三年级数学组💐💐💐💐💐💐💐 　　王慧老师执教的《复式统计表》，把收集、分析、整理数据的过程交给学生，适时进行引导、点拨。体现了教师的主导地位，唤起学生学习数学的热情和兴趣，让学生在主动参与中，获取知识，得到发展。注重知识的对比认识，活动环环相扣，过程扎实有效。 　　王峰老师执教的《搭配二》，遵循学生的认知规律，由易到难，层层递进，具有极强的层次性。在探究时，遵循低年级学生的年龄特点，从简单问题入手，逐步加深难度。让学生经历了摆一摆、画一画、想一想的过程，通过探寻规律让学生不仅知其然，更能知其所以然。 　　教学有法，教无定法。宋明芳老师的《搭配二》，注重通过学生亲自实践探索，发现规律，总结方法。注意引导学生小组内分工合作，使学生在互相补充，互相交流中提高，学习，培养了学生的团队合作精神，小组汇报进一步扩大了交流范围，集思广益，拓展思路，加深学生对组合思想方法的认识。 💐💐💐💐自评、点评环节💐💐💐💐💐💐 　　课后，老师们进行了评课、反思、总结。在评课的过程中，老师们展开了讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、反思和交流。 刘娟校长及时为我们数学教师指出点评与建议：一是关于教育的观念，就是做到有先进的教育教学思想教育观念的更新。二是关于教学的观念，让学生在活动中学习。学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。三是关于教师的观念。教师要用自己对课程与教学的专业理解。创造性地组织教学，成为课程与教学的决策者。 总之，一节好的数学课，教师应十分关注学生的学习过程，向学生展示知识的发生发展过程。学生的亲身体验和感知有利于获得感性经验，从而实现其认识的内化，进而上升为理性认识。 此次活动不仅为老师提供了一个展示的机会，也是一次成长磨炼，为每一位老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的成长环境，促进了教师的专业化成长，体现了嘉善人求真务实、积极向上的精神风貌，此次活动，每一位教师受益良多，相信新的征程我们会更加出彩！