居家不离岗，云端教研忙——北城中学小学部线上教研

晚风

教而不研则浅，研而不教则空，研中学，学中研，只为把最好的教学带给孩子。上周的教研组长线上会议之后，各教研组长都在自己的教研组内就“线上教学经验和作业布置”进行了积极的讨论。本周的教研组长会议于3月24日上午如期举行，本次会议由教研室王利滨主任主持，各教研组长就自己组内的上课情况展开汇报。 李静静老师就语文教研组老师们的做法和不足总结如下： 1.注重线上和学生有效互动，更有利于学生专注高效的听课；2.利用国家资源和滨州云教育等优秀平台及数字教材，让线上课堂更丰富，以此提高课堂质量；3.利用钉钉家校本等平台课前布置预习任务，让课堂更高效；4.力求作业设计的多样性、趣味性、应用性、层次性，以多方位体现学生的个性，激发学生的创造性，最大限度调动学生学习语文的积极性和主动性。避免传统作业的机械性、单调性、枯燥性。5.课后辅导：利用课下时间，借助钉钉直播、微信群、QQ群等多种媒体手段，做好学生的课下辅导，尤其是后进生的辅差，优秀生的培优。尽可能发挥家长的监督监护作用。 网课有许多的局限性，我们在努力克服和改善，但是仍然有不少问题需要我们继续努力：1.钉钉家校本和校信通的智能作业有时候不称心，自己布置作业又不便修改，学生上传手写作业时模糊，不规范，作业批改任务繁重。2.因上级要求20分钟的在线课堂时间，线上互动费时较长，教学任务的完成大打折扣，特别是高年级。3.网络不稳定，特别是上午8点左右，钉钉课堂经常因拥堵进不去。 王小红老师总结了数学组老师们的做法：线上课堂教学要注重与学生的互动，尽量还原线下课堂模式，师生有问有答，板书、投影应有尽有，上课时学生摄像头和话筒要全部打开，让学生有课堂约束感，这样才能提升学习效率。通过开展线上备课、教研活动，统一教学进度，解读教学目标，探讨线上教学策略；通过作业布置与反馈策略研究，探讨在线课堂检测方式、居家作业设计与批改，提高作业设计的有效性，切实减轻学生居家学习负担。 英语教研组长姜顺利老师这样说： 1. 在线学习首先要有家长的监督，支持和学生的自律为前提，只有这样，线上学习才有效果。2. 学生家庭条件不一样，学习设备也有所不同，线上学习最好用电脑，但此等情况占不到多数，不少学生还是使用手机上课，屏幕小，影响可视效果。3. 英语学科学习，英语教师要尽可能给学生提供原汁原味的与课本配套的英语音频，上课最好使用课件。4. 线上学习，多与学生互动，注意基本类问题，巩固类问题，探究类问题，拓展类问题的设计与使用，关注学生英语学科核心素养的形成，提升学生的英语思维能力和综合运用能力，指向学生的问题解决能力培养。5.六年级英语下册拓展性作业清单是本着符合“双减”政策要求，立德树人，倾向于学生英语学科核心素养的形成的理念设计而成的。 利滨主任为大家展示了姜老师的作业设计。 王巢老师为大家介绍了科学组老师们的做法：科学课堂利用网络视频，进行实验操作的详实讲解。通过观看视频，进行模拟实验，让学生明确实验目的，学会基本操作。课后进行小制作活动，提高学生的动手能力。如做一个过山车轨道、做一个简易日晷等等。采用群直播的方式授课，先给学生看网络视频，针对视频里的重点难点或者需要补充的知识点进行暂停，学习完网课后，要求学生当堂完成作业（科学基础训练），当堂讲解，剩余时间交给学生，让学生整理知识点，预习新课。通过直播平台给学生的学习进行指导，学生利用课余时间对实践作业进行创新制作。 道法组组长赵国德老师针对学生情况做了如下分析：一、情况分析线上教学，从教学内容来说，道德与法治这个科目进行线上教学还是适合的。不过和我们平时的线下的面对面的课堂来比较，无论学生的学习态度还是学生的学习效果存在很大的不足。二、线上教学存在的问题1学生可控性差；由于是线上教学，我们对孩子的言行控制力大打折扣，学生课堂纪律无法保证；2学生出勤率低；我们无法保证学生家长在家监督孩子上课，所以无法保证孩子们按时进入课堂听课；3学习学习效果很难保证。课堂出勤率和课堂纪律无法保证，课堂的效果就无法保证。三、线上教学改进措施1可提前下发预习单，罗列出要学习的知识点，引导学生提前进行预习和自学；2精心备课，尽量使自己的课堂内容精彩有趣，吸引人，让孩子们爱上你的课；3可借助国家中小学智慧教育平台等教学资源，引导学生自主学习；4可以总结每课或者每单元知识点，引导学生进行自主复习；5可以设计部分趣味性强的练习题，激发学生自学的积极性。 赵芸老师带领音乐组围绕线上作业布置与作业反馈进行研讨:一.学习内容1、打破单元教学，把相对简单的，容易学唱的作品先拿上来教给孩子们唱，难点的作品等开学后再处理。2、授课内容也可以丰富一些，有时候是唱歌，有时候让孩子们适当的掌握一些基础的音乐常识，或者可以欣赏几首耳熟能详的名曲，既让学生环缓解一下学习的疲劳，也能从欣赏中获取知识和素养。3.关于歌唱，因为独唱，又是清唱对于我们孩子的确有很大难度，我们的可以让学生跟着原唱进行录音，只要大多数孩子能跟着原唱唱下来，就已经很不错了。4.孩子的音准问题应该重视起来，应及时纠正和指导。二、学习方法1.借助网络优秀的教学资源，共享给学生，进行学习。2.将学习资源包分享给学生，采用听唱法进行自学。三、学习反馈1.每两周反馈一次，每次抽取五位学生，提交学习情况的音频或视频。2.以班级微信群为教学主阵地，用个别指导法进行线上指导与互动，帮助学生解决重难点。 网课，给体育课这种实践性强的课程带来了更大的阻力。董秀卿老师说： 我们体育教研组主要借助“北城中学体育天天练”，来督促孩子们每日锻炼。就目前统计的数字来说效果不是很理想。本以为体育作为一门比较受欢迎的学科，练习效果、参与人数应该比较多，但实际来看，浏览人数很好，参与的却很少。疫情期间，本身学生的课业就很繁重，很多家长白天工作，晚上回来辅导孩子作业，微信群、QQ群消息不断，家长已经疲于填写各种表格。作为我们考察科目只能在不给家长添麻烦的前提下，利用手中有限的资源，为学生的身心健康提供指导帮助。针对目前存在难题，下一步我们再积极想办法争取让更多的学生参与到体育锻炼中来。 贾淑梅老师向大家介绍了美术组老师们的做法：为了促进线上有效教学，创新教学模式，提高专业水平，2022年3月19日晚上，北城中学小学美术组进行了第一次线上教研活动。由我组织主持了视频会议，我先大体介绍了会议内容流程。老师们逐一发言，谈谈上网课的教学方法、感受或困惑。最终我们美术组意见达成一致，在不挤占学生上网课时间及减轻学生负担的基础上，我们美术组决定用微信群在线布置作业，微信在线互动指导、作业讲评，这样我觉得学生学习美术的时间可以自由灵活支配，效果很不错。我们美术组老师们在疫情期间，互相帮助，积极配合，共同提高自己的教学教研水平。 周婷婷老师介绍了综合组老师们的做法和困难：我们综合的线上教学任务是通过作业形式来完成的，结合教务处对学习学生周末生活的指导，我们每周都固定一个主题任务，让学生们去完成，然后，以作业形式呈现。为了减轻孩子们的课业负担，我们以实践操作的作业为主，目前遇到的问题就是，作业的收取。因为属于小科目，所以家长孩子们都不是特别的重视，积极主动性很难调动。 张贞兰老师就地方、校本课程的做法做汇报：线上课堂本着教学内容精简多练的原则，课堂讲解最多20分钟，抓重点、学方法，剩余时间根据课堂讲解进行线下活动练习。作业布置以灵活、有趣、可操作性为原则，创造良好的家庭氛围，提升学生表达能力、表现力。比如：和父母下一盘棋，促进亲子关系；给家人讲传统文化故事或当一当小导游，讲杜氏故居的建筑、文化等活动。让孩子们的居家生活丰富有内涵。 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。让我们相约云端，一起坚守，直到胜利！