【学习故事】“飞起来的小汽车”——市二幼教育集团（金宝贝幼儿园）

金宝贝幼儿园

故事时间:2022年3月25日故事地点:操场故事主人公:贾苏尔 背景介绍 你站在对面静静地看着老师，这时老师挥挥手表示你过来玩轮胎，你摇摇头后目光看向平衡木，平衡木之旅将拉开序幕。 注意与观察 你将梯子架在平衡木上进行攀爬，爬到高点站了起来往下望了会儿，嘴角上扬微笑，扑通跳了下来，这时老师的眼睛瞪的像铜铃一样，害怕你会受伤。虽然不算很高，不过还是要注意，这时你表现的很兴奋，还想再来一次。这一次老师及时的制止了你。 你沮丧地拖着梯子走向你的同伴说:“我们开汽车吧”，于是你在前，他在后，双手抓着梯子开车来到滑滑梯，开始招揽顾客。不一会儿有顾客上车，你温柔地问目的地，同时还提醒带好安全带，到达目的地后提醒顾客下车。兴高采烈地跑来说要加油，原来你给老师定角色是加油员，时不时地来加油。就这样来回送顾客，疲惫并快乐着。 你催促同伴跑快点，这样汽车就可以飞起来了， 自己跑的满头大汗，气喘吁吁，还不忘记向小朋友们炫耀说改装的汽车有多快。不一会儿活动时间结束了，意犹未尽地放下梯子向老师走来。 分析与评价 你自主选择游戏器械，自主布置场地并在游戏中自我调整，从中老师可以看出你是有自己进行游戏的能力的。在游戏中你还会自发的进行两两合作或者是多人的合作，你合作能力的发展就再此体现出来了。 在玩汽车游戏的时候，你会根据游戏中产生的问题进行调整，这也说明你的探索能力在加强，而且老师还发现你乐于挑战有难度的梯子项目，也就是说你的动作控制能力在增强，身体的协调性也较好，你比较喜欢参加比较复杂的运动技巧进行运动。 支持与回应 教师作为游戏的支持者、合作者、引导者，整个活动，我应该放手让孩子来创设游戏情境游戏玩法，充分尊重孩子的自主性和意愿，不横加干涉。 孩子在行动之前对自己要做的事情没有一个大概的想法，他的行为多了盲目性，少了目的性和计划性。因此在接下去的活动中可以让孩子尝试制定计划，如想创设什么样的玩法，需要什么材料，再根据自己的计划进行不断的尝试，在尝试中发现问题，解决问题。 “哇时刻” 你把梯子当成了汽车，还想改装成飞起来的汽车，老师很欣赏你的想象力和创造力，希望你在下次的活动中能够让老师眼前一亮。 爸爸妈妈的话 我的乖宝贝贾苏尔，看到你的点滴成长，妈妈很欣慰，你在妈妈眼里最帅气，最开朗，最活泼的男孩子。虽然妈妈没有经常陪在你身边，但是通过老师在群里发的照片和视频时刻关注你在幼儿园里生活！妈妈只希望你健健康康，快快乐乐，在幼儿园里继续快乐的学习，珍惜现在最美好的时光。