<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及市、县相关文件精神，推进我校幼小衔接联合教研制度工作，及时总结经验和做法，2022年3月24日上午，托克逊县中心幼儿园、湘缘幼儿园与托克逊县第一小学联合开展幼小衔接同课异构活动，此次活动由中心幼儿园和湘缘幼儿园主办。参加活动的有县教育局相关领导及幼小衔接试点园校老师。</p> 多维碰撞，共话异同 一小、中心幼儿园共话成长 <p class="ql-block"> 本次同课异构分为语文和数学两种学科，语文课题为《比尾巴》、数学课题为《长方体正方体》。针对同一个教学内容，结合儿童年龄特点，采用不同的构思、切入点、侧重点进行设计、教学。</p> 一小、湘缘携手同行 <p class="ql-block"> 湘缘幼儿园的宋园长带领第一小学老师参观大班的班级环境布置，各个角落都融入了衔接小学的内容，有红星墙、气象站、红领巾墙等等……</p> <p class="ql-block"> 老师们将游戏融入课堂，让孩子们通过积极探索和动手操作，从根本意义上来理解长方体和正方体，精美而丰富的教具使比较抽象的分合较好的融入具体的实物当中，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。</p> 双向奔赴，齐头并进 <p class="ql-block"> 艾克拜尔主任对本次活动进行了点评总结。一是主题鲜明，聚焦衔接，多方协同；二是选题用心，敢于创新，各具特色。同时提出了两个建议：1.进一步加强基于问题为核心的联合教研活动；2.强化联研机制常态化，做到“月月有活动，周周有教研”。</p> <p class="ql-block"> 本次参与同课异构的老师们也开展了研讨交流活动，大家积极发言，提出了自己的想法和建议，为今后的幼小衔接工作奠定了一定基础。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了教师的创意才能，同样也激发了大家对教学活动的多角度、全方位思考 。 研讨中，大家对“双减”下的幼小衔接课堂的闪光点给予了肯定，老师们从生活实际出发，在真实的情景中展开教学，以游戏带动课堂，以活动推进课堂，以拓展升华课堂的设计思路给在场的每一位教师提供了学习的样板。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动同频共振，是园校合作的又一次深度交流。托克逊县中心幼儿园将继续坚持以学生为本，关注学生发展的连续性、整体性、可持续性，用实际行动落实幼儿园与小学之间的科学衔接，为更多学生的健康成长保驾护航。</p>