<p class="ql-block">在孩子的世界里</p><p class="ql-block">老师们在努力成为一名追随者</p><p class="ql-block">追随孩子的目光</p><p class="ql-block">追随孩子的喜好</p><p class="ql-block">追随孩子的背影</p><p class="ql-block">和孩子们一起发现、探索、成长。</p><p class="ql-block">让孩子成为真正的主人，</p><p class="ql-block">让区域游戏为教育助力。</p> <p class="ql-block"> 区域活动是老师主体课程的一个延伸。区域游戏化教学绝不是人们固有观念中的“哄孩子”，区域游戏更不是“随便玩”。老师们根据教育目标和幼儿发展水平，有计划地在区域角创设活动情境，投放活动材料， 运用探究式的教学方法，抓住孩子好奇心，尊重孩子的天性，引导孩子们探索无限的可能。</p> <p class="ql-block"> 科学区域活动，孩子可以进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，孩子的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展，他们在活动中自由的发挥着想象力，亲身的探索体验着。</p> <p class="ql-block"> 这里就是一个浓缩版的小社会，是孩子们最喜欢玩的区角，在这里，宝贝们通过模仿现实生活中的人物，丰富幼儿的社会经验，创造新的游戏主题，幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，提高解决问题和合作的能力，学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人。</p> <p class="ql-block"> 益智区能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难,向自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理能力,促进思维和认知水平的发展。满足幼儿好动手的需求,促进他们感官的灵敏和手指的灵活性,提高生活自理能力,为将来的学习能力打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域。幼儿手部的小肌肉动作发育还很不完善，我们可以提供给幼儿练习剥、拧、抓、倒、绕、捏的材料等，通过这些活动，让幼儿尝试如何动手操作，获得感知的体验，以至在日常生活中，不再那么依赖成人，自己来动手，甚至能帮大人做一些事。</p> <p class="ql-block"> 一个个小区域，承载着幼儿的大乐趣，引导着孩子们在愉悦的氛围中主动学习，我们努力成为孩子的追随者，追随孩子的背影，和孩子一起发现、探索、成长，愿每一个星幼宝贝都能在区域游戏中收获快乐、学习成长。</p>