精彩比武同学习交流研讨共提升——彬州市城关第二小学低段数学“精彩课堂”大比武活动纪实

大董

又是一年春好时，春日的阳光荡漾着思潮的涌动，浓浓的教研，随风而来。 为了更好地促进教师的专业发展，提升教师的专业水平，打造高效精品课堂，彬州市城关第二小学教导处组织带领全体教师开展“精彩课堂”大比武活动。全体老师认真积极的参加了此项精彩课堂教学活动。各位老师深研教材，强训电子白板，内化课程理念，全面提升了教师的课堂教学水平。 　二年级郭静老师教态大方、自然，整节课流畅自如。引导学生通过折一折、量一量、比一比等动手操作，调动了学生学习的积极性和兴趣。课堂学习氛围生动活泼，数学学习活动积极主动👍👍 　　二年级王书娟老师在«拨一拨»的课堂教学中，教学重点突出，教态自然大方，四学模式环节齐全，语调亲切幽默，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在“玩中学，学中玩”轻松愉快的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。 　　由王丽萍老师执教的《认识角》这节课能结合生活情境，引导学生从观察生活中的实物开始，逐步抽象出角的几何图形，老师将通过观察、操作、演示等方法有机地贯穿于教学各环节中，让学生通过摸一摸、找一找、画一画等实践活动加深体验、掌握知识、形成技能。 　　数学源于生活，用于生活。程改梅老师执教的《买电器》一课，通过设计“买电器”生活情景，激发学生兴趣，调动学生积极性，而且注重在本节课中把获取知识的过程交给学生。通过自主、同伴、师生之间的协作、展示汇报等多种活动，逐步完成“动作思维——形象思维——抽象思维”的发展过程，使学生进一步明确算理，体验获得成功的乐趣。 　　王雪梅老师的《比一比》这节课突出学生学的过程。通过四座山比高矮，教师设计了问题:谁最矮?谁最高?让学生自己去尝试探究，有利于培养学生学习的主动性。教师再适时地总结，教学环节设计完整，符合新课标教学流程，教师能合理组织学生自主学习、合作探究。课堂效果良好！ 　　一年级王娇娇老师执教«开会啦»一课，精心设计，教学重点突出，教态自然大方，活泼亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。 　　王敏老师《开会啦》一课，通过多媒体课件生动形象的画面演示，为学生提供了丰富的教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，同时注意倾听学生发言，捕捉课堂资源，适度点拔，体现了教师是组织者、引导者、合作者、促进者。 　　徐亚丽老师执教的一年级«开会啦»一课，教学环节设计完整，教学重点突出，语调亲切。充分调动了学生学习的兴趣，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学习，达到了良好的教学效果。 　　田阿娟老师执教的《小兔请客》。本节课从学生感兴趣的“小兔请客”这一故事情境中抽象出整十数加减整十数加减法算式。体会加减法意义，学习掌握计算方法及算理，体会算法的多样性，激发孩子学习的兴趣。 　　李倩老师执教的《跳伞表演》，课堂环节清晰，在练习过程中强调做题的完整性，注重培养学生的良好习惯，回顾与反思、练习设计有层次，巩固有实效。 　　刘婷老师执教的《美丽的田园》。教学设计与实施，以师生的情感为依托，以问题为中介，以自主、合作、探究为主线。教师能领悟课标，活化教材，并能根据学生的实际和课堂教学实际驾驭整节课，体现了新课程教师教育的智慧。 　　董艳老师执教的《看一看》（一）。通过教师生动的展示“百宝箱”里各种不同的玩具实物，引导学生自主观察、合作探究，充分调动学生参与课堂学习的积极性。教师给予点拨引导，课堂教学充满趣味性与实践性。 　　宫婷老师执教的一年级下册《谁的红果多》这节课，教学设计环节齐全，教态大方，注重细节，整节课循序渐进，达到了良好的教学效果。 　　贾艳梅老师带来的互动式教学《看一看》（一），整节课教学设计巧妙自然，新旧知识有效衔接，知识生成水到渠成。课堂教学过程中充分给予学生观察，相互交流的空间。达到良好的课堂教学效果。 　　高艳丽老师充分发挥自己的能力与特长执教《谁的红果多》一课，从课件制作、板书设计、课堂活动的重难点知识等，让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。 　　全体学生认真的参与课堂学习，主动交流，积极回答问题，学生学有所获。听课老师们神情专注，一边认真听课，一边详细记录......课堂上，活跃的是老师的激情，激发的是学生的学习兴趣，洋溢的是教师交流探讨、共同提升的浓厚教科研气氛。 　“精彩课堂”教学比武结束后，老师们在集体教研会上，相互请教，开展了说评课活动。 　　各位听课老师本着实事求是、认真负责的态度，对每节课都能给予中肯的评价。分别提出了自己不同的观点和教学构思，针对课堂教学中的不足还给出了具体的整改建议。评课现场老师们不同观点的提出，引发了教学思想的碰撞，大家在教与评中各自都有不同的感悟与收获！ 　　每一次的教研活动的开展，对各位老师来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在讨论中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。我们低段数学组教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，让教学迈向新高度！ 撰稿：刘婷 初审：程妙玲 终审：焦永杰