<p class="ql-block"> 从接到线上教学通知的那一刻，整个人处于茫然的状态，对于突如其来的线上教学，不知该从何入手，习惯了站在讲台与学生面对面的交流，突然之间要对着屏幕引导学生学习，对教师和学生来说都是一项极大的挑战，但在“停课不停学”的大背景下，在高湖小学领导及其教研室周密的计划安排中、唯有尽其所能的想尽办法如何做好自己的线上教学，我更是把自己定位为一名初登讲台的新教师，迎难而上。</p> <p class="ql-block"> 如何克服线上教学的困难？首先第一步，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课的知识要点，拓展资料，课后及时对该课作出总结。</p> <p class="ql-block"> 第二步、就是要上好每一堂课。 课前十分钟点名，早读图片打卡，打电话询问为什么上课迟到等等，想尽各种办法不让一个学生有机会偷懒。为了不让线上课堂枯燥、机械，那么课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，是上活一节课的必要条件，为提高每节课的教学效果，我采用是钉钉视频教学，利用多媒体共享功能，利用直观教学，激发学生的学习兴趣；并将课本中所有的问题都会深入的引导学生，剖析、理解体会，而不是依靠他们单纯的去背知识点。</p> <p class="ql-block"> 第三步、课下作业巩固课上所学。做到手脑并用是掌握知识的最基本原理，单纯的靠课上所记，时间久了就会遗忘，所以我让学生将本课所学的知识点，纪录到作业本上，利用晚间休息时间背诵，并将当天作业完成后及时上传到小管家，及时批阅，当天反馈，坚决不让作业过夜，及时改正。并于下节课提问上一节课的知识点。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 道法课是一门实践性很强的课程，根据课程特点以及学生的特点还设计了不同的作业，丰富学生的课下生活，在实践中运用所学知识，做到知行合一。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学工作中我会不断加以改良，不断总结经验，多下功夫加强对个别后进生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获!</p>