<p class="ql-block"> 落实“双减”政策,打造高效课堂</p><p class="ql-block"> —古城大街小学“如何实现‘双减’背景下的高效课堂”教研活动纪实</p><p class="ql-block"> 观念决定行动，为更好的落实“双减”政策，促进学校教学质量和服务水平提升，提高课堂实效性，坚持向课堂要质量的基本导向，引领全体教师改进教学方法，打造高效课堂就成了学校发展的必然选择。为此,3月24日下午教研活动时间,我校全体教师分教研组开展了“如何实现‘双减’背景下的高效课堂”的专题研讨会。</p> <p class="ql-block"> 研讨会上，每组各请两位教学经验丰富的名师进行了经验介绍，他们一致认为高效课堂是全体学生都实现学习目标的课堂，学生之间有差异，实现目标的速度与程序不同，所以要通过落实“学——测——评”，从而实现教与学的协调平衡。教师要注意从学生个体发展的角度，注重发现学生的闪光点，并不失时机地运用激励性评价，使反馈性与激励性相统一，要善于学生潜能的自我开发，促进学生自身素质的提高。另外，要善于通过信息技术手段，提高课堂与学生的学习效率，实现信息技术与课堂深度融合；准确定位教学目标，重视学生的思维训练，凸显学生主体地位，让学生在探索中归纳总结，在实践中学以致用。</p> <p class="ql-block">高效课堂要以扎实的教学内容为载体，在了解学生实际发展水平和特点的基础上，合理确定教学内容的重点，课堂上教师要以“精讲多练，当堂检测”方式落实教学重点。为此，各教研组结合目前我校开展的“人人讲好一节优质课”活动进行研讨，从备课开始，到教学目标的确立、教学重难点、课件设计、教学环节处理、随堂检测等工作一一进行研讨。</p> <p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地，是教学研究的立足点，是落实双减增效的关键环节，只有通过灵活多样的多种形式落实“双减”，提高课堂教学质量，努力打造高效课堂，让课程成为育人的载体，让课堂成为教师发展、学生成长的快乐而幸福的学习圣地。</p>