3月25日，来自津洋口中学、津洋口小学和刘家冲小学的三位专职心理教师秉承生本高效课堂的教学理念，抱守“温暖而安全”的心育初心，紧紧围绕“好学”“好练”“好用”而设计教学活动，落实心育课堂常规教学，呈现了城乡结合部的心理高效课堂盛宴，让人意味无穷，意犹未尽。 <h1><b><font color="#ed2308">建构“好学”的课堂</font></b></h1> 三节课由三位具有心理咨询师资质的老师执教，围绕“人与人”“人与自然、社会”“人与时间”的主题，为了学生明主题，尊重学生巧设计，依靠学生善合作，让心理健康教学接地气。这些课“四有”亮点纷呈，一是有专业的师资和场所；二是有本有度有合适的关爱流程；三是有动有行有效果；四是接地气上档次。“人人有点，点点有思，思思可用”展现社区新形象，建立心育新业态，既深入浅出又深度挖掘，以学生视角的自我觉察与体验让学生心理品质的提升更加积极、主动和自觉。 <h1><font color="#ed2308"><b>设计“好练”的情境</b></font></h1> 三节课围绕学生的心理发展特点设计教学，让学习和体验变得有趣、有合作、有火花， 体现了心理健康教学内涵式发展学生个性的特点。情境再现让学生更多自我表达，写写画画让学生自由发挥，故事剧场让学生仪式感满满，快板表演让学生才情四射。 <h1><font color="#ed2308">实现“有效”的教学</font><b></b></h1> 课后三位老师进行了反思性说课。他们围绕教材及设计理念、三维目标和核心素养、教学流程和学情应对、教学策略和教学效果等方面来分析自己教学的达成度，利用“团体研修”的优势，在头脑风暴中抱团取暖与成长；县研训中心研训员田英从教材处理、课件制作与使用、学生选择和学情调研等方面提出了具体指导，让后续研修方向更明确，在“方法与技术”“情感与力量”等方面让课堂关注和生成更温暖。参与线上研修的老师们也积极参与研修互动，让研修的时空得到进一步拓展。 各位老师积极参与研修互动，积极开展个性化反思，纷纷在群里留言，点赞。 <h1><b><font color="#ed2308">写在结尾的话</font></b></h1> 每次听课都是一次美好的相遇，每一次研修都是一次生涯的成长，在后续的线上教学中，一定会让我们的期待逐步变成现实，让心理健康教师的存在成为更多人幸福的港湾。