特别喜欢存在主义把人看作参与建构现实的觉察者。人在环境中，既是被组成的一部分，又组成了环境和世界，每个人是自己世界的创造者。这里突出了人的主动性。同样的事情，主动是天堂，被动是地狱。家庭教育中，孩子沉迷于游戏，管，各种冲突，不管，家长又满是担心。如何激发孩子的主动性？需要家长更深的生命积淀，更多的智慧。 存在主义哲学的故乡是丹麦，存在主义哲学明确的起始点是1834年丹麦的索伦•祁克果对自身存在处境的探索。 可能欧洲人受地理和种族的限制，欧洲的存在主义传统一直强调人类的限制和存在悲剧。实用主义的美国较少谈论限制和偶然性，更多谈论潜能的发展；较少谈论接受，更多谈论觉察；较少谈论焦虑，更多谈论高峰体验与合一感；较少谈论生命的意义，而更多谈论自我实现；较少谈论分离和根本的孤独，而更多谈论我与你的相会。 我思量，同样的存在主义，在中国，又会有什么样的特色呢？吸收，发展，创新……<br> <br><br> <br><br> <br> <div><br> </div><div><br><div> </div><div> 欧文.亚隆《存在主义心理治疗》读后感（一）<br><br></div></div>