厚植根基，助力中考——记泸州市2022初中英语学业水平考试网络教学研讨会

Liu Yu

3.25日，全市初中英语教师齐聚一堂，参加泸州市2022初中英语学业水平考试网络教学研讨会，本次研讨会干货满满，内容非常丰富，让全体老师，尤其是初三老师受益匪浅。 首先，来自泸州市十八中的邱元林老师为大家展示了一堂成熟完整的写作复习课，主题为Describing your friends。本堂课主要有三大部分，第一部分包含了collect ideas、extend ideas、structure、polish；第二部分，学生们在七分钟时间内，很好地完成了全文的写作。第三部分为评价环节，由学生上台对同学的文章进行评价和打分。其中，学生以冰墩墩为对象，以描述朋友的思路进行写作，这一部分紧贴时事，极大地激发了学生的兴趣。相信经过这样一堂结构完整，思路清晰的课堂，学生们对该主题的写作会有更系统更熟练的掌握。 随后，来自纳溪教科中心的陈春燕老师以“合理有序复习，自信从容迎考”为主题进行了专题讲座，首先，陈春燕老师介绍了纳溪区2019级英语学科基本情况；中考复习整体安排；纳溪区初三英语教学的具体做法等。其中，我们了解到纳溪区初三英语复习从八年级下期暑假就已经起步，复习中主要采用“三单”教学模式，即课前预习单，课中助学单，课后续学单。以交替复习、调整节奏等方法让学生提高效率，减少压力。最后，陈老师强调讲练结合、精准突破，让学生在合理的压力范围内，发挥最大程度的冲刺力量。 来自泸州老窖天府中学的黄星老师为我们带来以“对标务本，科学备考，挑战高分”的专题讲座。黄星老师从四大方面出发：上好课，命好题，备好考，育好人。其中，在“上好课”部分，黄星老师为大家分享了泸州老窖天府中学的教学常态，抓公开课，研究课堂；集体备课，统一行动；师徒结对，快速成长；建文件库，资源共享; 讲题比赛，抓评讲课。听了黄星老师的分享，相信老师们会对自己的教学常规进行反思和改进。 最后，来自市教科所的潘盛明老师针对2022年中考进行了专题讲座，主要提出英语学科的考教建议。讲座中，潘胜明老师先阐述了近年来的中考形势变化，对于各题型的变化提出了相应的要求，然后对考试内容进行了细致的讲解，在不同题型上，提出需要关注的要点并展示部分真题案例，尤其是在阅读部分，潘盛明老师提出要注意体裁的多样性和内容的实时性，这要求教师要在教学中更加重视对学生课外文化的拓展，以及情感教育和思想引导。 高新区中学教师本次研讨心得体会：扶珊：听了今天的培训，收获满满。第一堂写作复习课，课堂结构清晰，写作前的头脑风暴，从单词短语句型再到句型改编，给予学生充分的输入。写作任务用当前热点话题"冰墩墩"，引发学生兴趣。写作后让学生进行展示评讲。后面听了几位专家的讲座，我对中考复习有了更加清晰的认识。落实第一轮复习，齐头各版块并进，交替进行学习内容，减轻学生学习疲劳感，提升学生的学习效率。李祥洪：1.合理安排时间进行复习，注重多种形式结合。2.注重团队力量，多磨课，抓课堂教学效率。3.词汇学习，阅读学习和写作学习等活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，激发学生的兴趣。5.资源共享。邓瑜：今天上午有幸参加泸州市2022初中英语学业水平考试网络教学研讨会，聆听了来自十八中教师精心准备的教学课堂，学习了教研员以及专家的专项指导，收获满满。“听君一席话胜读十年书”。在英语学科方面，人教版初中英语教材充分体现了“与现实生活相联系”的特点，所以在内容的选择上，大多以现实的城市生活为背景。一线英语教师应通过精准的自导式备课，为课堂构建有价值的英语语言教学情境。有价值的教学情境可以激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力。在三环四导备课环节中，老师要做到精准备课。在导入环节，可以使用视频导入创设情境；在文本处理中，可以用角色扮演创设故事情境；在小组合作中，可以使用游戏抢答加深学生的获得感；最后，联系生活实际，使得学生获得情感的升华。针对学业水平考试，要凝心聚力，分层教学，层层入进，最终达到完成教学目标，提高教学效率的目的。陈显英：今天我参加了市上的线上教研活动，收获颇多。学无止境，需要教师永不停歇的学习和吸收，教学不停，学习不止。在农村学校的英语教学中，教师对于学生英语素养的影响尤其重要，所以我们也应肩负责任，让每一位学生在英语学习过程中，不仅学会语言知识点的运用、英语综合素养的提高，更要学会英语学习过程中所传达的“五育”内涵，培养文化自信，树立正确“三观”。教研正是一种提高教师教育教学水平的有效方式，也为教师提供了一个能不断学习和吸收新鲜想法的平台。杨珺:作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，“怎样教重于教什么”，通过策略的适当选择和调整，真正将学过的知识进行整合，系统复习，让学生在复习中不走弯路，关注班级每一个学生，形成高新区中学特色的复习模式，从而全面提高教学质量，力争使复习在最有限的时间内达到最高的效率。真正地做到：让每一节课都为中考服务，每一节课都为学生的明天负责。今天的研修活动之后，我们九年级的每一位老师在领会此次研讨会精神的基础上重新调整了复习计划，减少复习的盲目性。老师们又结合个人体会，共同探讨出一些提高本学科复习有效性的具有可操作性的方式方法，如：教学中注重基础，循序渐进，还要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导;进一步把分层教学等策略落到实处，注重学生小组内的合作与互助;对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习;而大部分学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，而对于一部分优等生，则要求他们独立完成复习资料，适当给一些有难度的题目让他们探讨等，实现高效复习。