享受读书的乐趣，徜徉书海——沁园中心校“十大读书人物”成静静

济源市河苑街小学

　　我叫成静静，是济源市河苑街小学的一名语文老师。

　　一个人可以物质上拮据或贫瘠，这，不可怕；但精神上若是富足了，便是金刚护体百毒不侵。这讲的就是藏书和读书的力量。

　　最初这个说法是从大学毛概老师那里听得，他每次搬家都弄得像候鸟大迁徙，喊上七八个强壮的男生来帮忙搬运。老师很得意地说：“别看我整日在家里不出门，我可是天南海北无处不转悠，无所不知呀！”我很羡慕他读书的人生境界。童年时生活在农村，书是奢侈品，身边的同伴都不读书，我只看课本之类的书籍。现在的我早已原谅那年幼无知自己，因为后来我正用十倍百倍的热情去借书、买书、看书，一时兴起还写点小文字，偶尔“卖弄”几下，俘获了手下小朋友的心扉。这些都得感谢读书赐予我的成长。

无论是个人读书，还是班级阅读，我有自己独特的想法和做法，边想边做，边做边想，收获着属于我们的成长。

　　从自己求学的经历中我感受到了不能读书的无奈与苦楚。那现在的我，作为一名小学语文老师，不能让学生再走我的老路，我以让学生能够读书为己任，打造书香教室的计划一点一点在实现。

　　2018年那会，学校硬件不够，我和家委会一起筹钱，为班级购买木质书柜，安装到位后就是充盈丰富内容了，随即召开“1=54”主题班会，号召每位同学都带几本自己已经读过的书，在班级图书柜里你可以读到另外53人最喜欢的书籍，我们以最经济的方式收获了最无价的知识，何乐而不为呢！

　　2019年秋季开始，小学六个年级全部使用部编版教材。温儒敏这个名字浩浩荡荡地闯进我的视野，尤其是他关于读书大刀阔斧般的论述——“多读书，读好书，读整本的书”。

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　　为了保护学生阅读书籍的营养性，充分激发学生阅读的兴趣，我严格把控进入班级图书柜的书目，有心的家长特别支持这一项工作，专门咨询绘本馆的老师，个人购买五百多元近十余套书籍，让我带领着孩子们一起游走在书籍的海洋中。细数起来，我们读了任溶溶系列童话、小朵朵小豆豆系列、米小圈系列、汤素兰系列、曹文轩系列、十万个为什么系列、和语文单元主题配套的系列绘本……为了引导学生进入深入阅读，我设计了阅读记录卡，每周围绕一本书来填写，每月围绕一系列召开读书交流会。书香教室里，学生们的正甘之如饴地阅读着，作为他们的引领者，我也在进行着属于自己的读书成长路。

　　2020年秋，我新接手一年级，面对一群天真可爱的孩子，同样的教学理念指引着我的语文教学和班级管理

　　岂能有一直吆喝着让学生读书，老师不以身作则呢！我是这样积极做的。

积极参加活动。在河南省王磊名班主任工作室中，阅读打卡里有“读书有得”和“每日感悟”，倒逼着自己每天必须有思考、有文字的输出；在河南省李世云名班主任工作室中，在主持人李世云老师的带领下，我和优秀的同伴天天坚持阅读并打卡，每读完一本书后都会写读后感，每周坚持写教育随笔。在工作坊中，我利用活动打消身上的惰性，倒逼成长。看到自己这两年的变化和成长，我特别感谢优秀老师的引领和鼓励。

　　

　　认真写点文字。想得认真才能活得有深度，阅读中的所思所想不能只停留在脑海中，每天都得有一点点文字变现。特别感谢李世云老师的引领和鼓励，我将过去一年的随笔整理成册，命名《散赋》，寓意随心之作，从心的文字。从一开始的不自觉记录，现在每周要是不写点什么总觉得少了点什么，我已让阅读和写作成为生命的内在了。二年级的孩子写话开始起步，都是得益于阅读的好处。

　　无论是个人读书，还是班级阅读，亦或是家庭阅读，我的做法是用心陪伴，挑选好书，贵在坚持。积极建造班级书香，充实班级图书柜，坚持填写读书记录卡和开展读书交流会；积极参加河南省名班主任工作坊，跟着优秀的老师，细读专业书籍，多读课外书籍，坚持每周写点文字，塑造独特的个人魅力。家庭是孩子成长的摇篮，阅读的基础要从家庭这个地基打起，以自己小家庭的阅读感受推荐分享给更多的家庭。就这样：边想边做，边做边想，用一路书香引领着我和孩子们共同成长。