青春激情绽风采聚焦课堂展魅力——利通一小开展基础教育质量提升系列活动——“两个有效”青年教师汇报课活动

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成长是一札无字书卷在素色的纸张上一笔一笔绘成华章青年教师的成长道阻且长我们一直在路上 　　研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。为贯彻落实《自治区教育厅关于开展基础教育质量提升“5+1”系列活动的通知》（宁教基〔2021〕111号）精神，根据《吴忠市第一届中小学教师课堂教学“四课”比赛方案》的通知，加强教研队伍建设，继续深化“双减”工作，利通一小于3月21日-25日组织开展了基础教育质量提升系列活动——“两个有效”青年教师汇报课活动。 统筹规划语文课堂 　　王辰老师教学的是四年级下册的《猫》一课，学生通过自主学习、合作探究的方式，一步一步找出猫的淘气体现在哪里，接着通过对比阅读和小练笔，来巩固练习本课所学的写作方式，体现了学生主体性与教师主导性的有机结合，教学主线明确，内容集中，重点突出！ 　　杨文娟老师执教的《亡羊补牢》一课，充分展示了自我风采，干练的姿态清晰的语言，学生一步一步从识字读文再到感悟道理，感受到了寓言故事的魅力！整堂课生动有趣，学生积极参与，充分体现了低年段教学的特点。 　　严璐晗老师教学的《纸的发明》一课。在课堂上她能够把握学生的认知规律，通过复习旧知，导入新知等方式进行教学。本课课堂容量足，条理清晰，教学重难点落实到位。教学过程中教师注重培养学生的学习习惯和逻辑思维，在环环相扣中让学生学以致用。 　　李学珍老师执教了《我是一只小虫子》一课。在课堂上教师紧扣教学目标，以生动有趣的肢体语言和丰富多彩的教学技巧巧妙相结合，让学生身临其境的感受到了当一只虫子的烦恼与快乐。最值得学习的是李老师在课堂上和学生融为一体，做到了学中乐，乐中学。整个课堂气氛愉悦，活泼有趣。 数学课堂 　　文彦莲老师的《数学广角——搭配》这节课在二年级的基础上，选取解决服装搭配的问题，用以培养学生有序、全面思考的能力。所创设的问题情境贴近学生的生活，易于理解和探究。通过学生摆一摆，画一画，连一连等鼓励学生用自己的方式清楚表达思考的过程，并进行巡视，收集、展示。整节课教学符合规律从具体到抽象，使学生体会符号表达的简洁。 　　马丽老师执教的《找规律》一课，精心设计课堂教学活动，通过“说——摆——画”等多种形式帮助学生理解规律，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，课堂氛围浓厚。 　　赵佳佳老师执教的是二年级下册《有余数的除法》一课。她通过直观形象的学具操作等形式，使学生积极主动参与学习，通过用小棒摆正方形的活动来发现问题，解决问题，构建新的知识体系。学生从“草莓”开始初步感知了“剩余”，到形成结论得出概念，突出了“剩余”的概念。 　　马晓燕老师教授的是四年级数学《轴对称》一课。她在教学中注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，整节课老师善于启发学生从多角度、多方面去思考问题、鼓励他们大胆讲出自己的不同看法，让学生的发散思维和聚合思维都得到了发展。 英语课堂 　　毛婧老师执教的《Robots will do everything》一课中，她运用视频、游戏、创设情景等多种活动充分调动孩子的积极性，教学设计思路清晰、教学目的明确、重难点突出、课堂气氛活跃，能通过听、说、读、写训练学生学习英语的基本技能，有效地提高了学生的英语综合能力。 　　苏娟老师讲授的《On Monday I'll go swimming》一课中，她注重创设情景，学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语知识的印象。她的评价形式多样：口头鼓励、小贴画奖励、学生鼓掌激励以及在课本上给他们所取得的成绩画小星星等让学生随时享受成功的喜悦，符合小学生的心理、年龄特点，提高了他们的学习热情！ 音乐课堂 　　郭冰老师执教的《老爷爷赶鹅》一课，课堂上通过故事的形式来切入歌曲主题，使学生深刻地感受到了歌曲所表达的音乐形象。还指导学生用自然的声音,并加入表情和动作对歌曲进行表演,以及歌词的创编。通过演唱歌曲,歌词创编，感受活泼、愉悦的情绪,想象农村自由快活的生活。 美术课堂 　　李丹老师讲授的《手形添画》一课，教学活动中，她充分利用了一年级学生好奇的特点，以《小手拍拍》手指律动操，激发学生的学习兴趣。创设了多个教学情景——欣赏作品、观察手形、探究手的作用、玩手变手形、描手形、手形联想等来引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决美术学习问题，体现了师生互动、生生互动，突出了学生的创作意识。 各抒己见畅所欲言 　　汇报课结束后，参与听课的领导和教师一起进行了交流点评，针对每一节课都提出了有价值的参考意见，既有肯定，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华。深度评课让青年老师们受益匪浅，对他们的成长起到很好的促进作用。 鹏程万里扶摇直上 　　“学然后知不足，教然后知困”。青年教师的汇报课，是他们自身转变和提升的契机。相信通过不断探索、不断反思、不断前行，每一位教师都会在实践中收获属于自己的宝贵教学经验。在教学的路上，“如切如磋，如琢如磨”的青年教师必将刻苦钻研，积极进取，勇于探索，共同谱写更美的篇章！ 利通一小教务处宣