[课程故事] 美丽的风筝 🪁

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在这春暖花开的季节，最适宜出游放风筝，当风筝在天上飞时，悠闲自在的样子令人神往。中班幼儿好奇好问，对天上飞的各种各样的风筝充满向往，对风筝产生了浓厚的兴趣。看到漫天飞舞的风筝，孩子们凑在一起谈论：“风筝为什么会飞？”“它的下面怎么还有长长的线？”“风筝怎样飞的那么高的？”“应该怎样制作风筝？”......针对这些问题和现象，我们抓住教育契机，开展了“风筝满天飞”的主题活动，从幼儿对风筝的兴趣点入手，通过查阅资料获得有关风筝的多种信息，引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的知识。通过观察风筝、绘制风筝、放风筝，让孩子们相互交流自己的探索与发现，充分挖掘、加深幼儿对风筝的感知与认识，感受传统文化的魅力。 探索中成长 带着好奇心孩子与家长共同搜集关于风筝的小知识。让我们一起来学一学吧！ 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。 分享会 我和老师一起看了风筝的来源，老师说：风筝最早是古代人发明的...... 蔡舒雅：我喜欢小白兔，所以我画了小白兔🐰 蔡瑞彤：她喜欢企鹅，所以她画了企鹅风筝🐧 项云媛：我喜欢蝴蝶，所以就画了蝴蝶的风筝🦋 赵宇泽：我喜欢小鱼，所以我画了小鱼风筝🐟 燕润泽小朋友高兴的介绍了，制作风筝的材料有线、纸、剪刀、竹片等..... 石尚：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？ 李思琪：聪明、能干.… 陈忆蕊：作为一名中国人你有何感想？ 刘芯媱：很骄傲、自豪… 风筝的愿望 小朋友开始动手啦，自主自由的发挥自己的想象..... 老师：先介绍一下宣纸 小朋友先感受一下宣纸…… 老师把宣纸做风筝的方式……在很认真的描述…… 张老师介绍完对折…… 他们多认真的听老师介绍着风筝🪁 1.先把宣纸对折，弄好平衡。在用剪刀剪下形状。 2.剪好形状，给风筝涂上好看的颜色。 又介绍了色彩，对折……最后风筝加上尾巴和支撑棍就可以起飞了…… 我们一起来看下小朋友的作品吧 可爱的小朋友们把风筝涂画的可真好看啊！ 一些可爱的造型…… 漂亮的图案…… 小朋友们终于看到自己喜欢的风筝啦。 脸上露出了开心的笑容。 接下来就放风筝啦。一手拿风筝，一手拿线，逆风向前跑，感觉风力足够且风筝慢慢上扬时，方可停下来慢慢放线。若风力突然转强，风筝摇摆或过度倾斜时，迅速放线或迅速往风筝方向奔跑。若风力减小，风筝向下坠落时，将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则迅速收线。 老师寄语如风筝慢慢地飞向了天空，像一只快活的小燕子。孩子们，希望你们像风筝一样，承载希望和快乐自由的飞翔 邓宇轩：风筝飞的可真高啊…… 蔡余果：风筝真好看…… 郭语诺：风筝飞的真高…… 体验了放风筝的乐趣，每个小朋友脸上都露出了笑容。 一起来观赏一下我们漂亮的风筝吧 耶！画好了！我们画的好看吗？我的好看吗？我的最好看！ 我们的风筝可真好看啊😉 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。