<p class="ql-block">随着安吉游戏在幼儿园的开展以来，我们慢慢向着从幼儿园课程中的游戏，走向基于游戏的幼儿园课程，这个过程虽然短暂，但是我们每一位老师都或多或少的感受到了自身以及幼儿的成长。同时，我们也收到了来自各位家长们的反馈，有的说：“孩子们真能干！”，也有持质疑的态度。针对这一问题老师们又开展了集中的教研活动，以求为家长答疑解惑，让安吉游戏更深入的走进每一个家庭里。</p> <p class="ql-block">在安吉游戏活动开展的初期，很多家长对安吉并不了解，更不会理解。他们甚至会产生担忧和质疑：为什么要把游戏作为主要的课程内容？我们在教研的过程将家长的问题进行归纳和总结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">家长担心的问题一：游戏的价值</p><p class="ql-block">我们一部分家长由于缺乏关于幼儿教育方面的相关知识，又在传统观念的影响下忽视了幼儿阶段发展的重大意义，总是会把幼儿教育与知识和技能等同起来，他们无法理解幼儿园开展游戏课程对幼儿发展的重要价值。因此，我们会听到很多声音：“天天玩游戏，课不上了吗？”，“就这么傻玩能学到什么？”</p><p class="ql-block">家长担心的问题二：游戏中的安全</p><p class="ql-block">安吉游戏讲求的是放开双手，让幼儿自主游戏。很多家长就会非常担心孩子在游戏过程中的安全问题，越有挑战性就越会引起家长的担忧。当他们看到孩子们窄小的独木桥上行走时，第一反应是：“太危险了！摔下来怎么办？”，当他们看到游戏中投放的锅碗瓢盆的时候，也会问：“孩子没轻没重的，砸到别人怎么办？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">为了解除家长们的种种疑惑，转变其观念，放心的让孩子参加游戏活动，并支持幼儿园游戏的开展，通过教研活动总结出了几项对策：</p><p class="ql-block">1.向家长普及3-6岁儿童学习与发展指南内的相关知识，让家长了解国家的学前教育改革理念与要求，知道国家是如何看待游戏与儿童发展的，从而消除家长对游戏的“偏见”。</p><p class="ql-block">2.引导家长回忆自己的童年游戏，利用游戏经历来让家长理解游戏的重要性和儿童的游戏需求。让他们将自身经历与儿童学习与发展的目标结合起来，认识到游戏对于儿童成长的价值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通过上述的活动，家长可以从多种途径了解儿童游戏的全貌、认识游戏的价值，逐渐从情感上接受游戏、认可游戏，在发展儿童中引发育儿观的转变，真正的成为幼儿园教育改革的同盟军。</p>