<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">春归万物生，风暖踏新程。为推进“双减”政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，我校数学组开展了“以备促教 以研促教”活动。</span></p> 制定方案 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">3月17日，为确保数学教研活动取得实效，我校又开展了一次数学教研会，会上由教研组长陈亚老师提出本学期数学教研实施方案，老师们畅所欲言，博采群议定下方案！</span></p> 集体备课 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。3月22日在教研组长的带领下，我校围绕“双减”政策，开展了一次集体备课。备课前，陈雪莲老师提前两天将自己的教案《分数的产生和意义》发在教研群里，供大家研读思考。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">备课过程中老师们各抒己见、认真聆听，指出了亮点，也指出了不足之处。校长黎建龙提出三点要求：一是研读教材，弄清知识来龙去脉，二是突出重点，突破难点，三是注意动手操作和实践。在大家共同讨论，集思广益的过程中，使得教学设计的内容更加充实、完善。有效弥补了个人备课的不足，促进了教师的专业化成长。</span></p> 精彩课堂 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">24日上午，陈老师根据新修改的教案带来了一堂精彩的展示课。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">《分数的产生和意义》是在学生对分数有了初步的认识的基础上，进一步对分数的深入学习和探究。它不仅是前面所学知识的归纳总结，更是对分数认识上的一次飞跃，学生虽然在前面的学习中，对分数有了初步的认识，但对于单位“1”和分数的意义可能还是第一次真正意义上的接触，因此如何引导学生较好、较全面的理解本课内容非常的重要。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">课堂上，陈老师引导学生动手实践，通过分一分、画一画、涂一涂等操作自主探究，使学生认识到一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，让学生明确了单位“1”，以及通过“做一做”明确了分数单位这个概念，加深了学生对分数的认识，进一步理解了分数的意义。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">数学组教师们专注认真，不时圈点批注，记录课堂中的精彩瞬间，写下收获和感悟。</span></p> 评课指导 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">课后，陈老师对自己这节课进行了说课，谈论了所思所想。接下来，各位数学教师对本节公开课进行点评，大家真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，从不同的视角对课进行了分析与评价，指出了本节课的优点与不足，同时也说出了自己的建议。黎校长特别提出三点建议：一是将课堂还给学生，二是培养学生的动手实践能力和语言表达能力，三是上课要有足够的激情。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">在这种学习与反思中，不仅让智慧的心灵碰撞出了耀眼的火花，更增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">春光不负赶路者，勤奋耕耘方致远。本次教研活动，营造了浓厚的教研氛围，促进了教师的专业成长。孙家小学全体数学教师将以此活动为契机，进一步强化教学改革，提升教学质量，贯彻落实“双减”政策，共同走进生机勃勃的教学春天！</span></p>