<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">捧一卷好书 沉淀心中的激荡起伏</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">怀一颗初心 探究教学的曲径通幽</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">推进整本书阅读，是落实语文课程标准、深化语文课程改革的需要，是发展学生核心素养，落实“培根、铸魂、启智、增慧”立德树人根本任务的需要，是落实“双减”，建设文化强国，助力民族振兴的需要。为了提升我校语文教师对整本书阅读教学水平，学习整本书阅读教学策略，3月24日我校举行整本书阅读教学研讨系列活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">阅读科普作品，探索科学世界</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">本次整本书阅读主要聚焦于四年级科普读物，米•伊林的《十万个为什么》。四年级语文老师紧扣教材“快乐读书吧”，围绕《十万个为什么》开展整本书阅读教学。《十万个为什么》采用“屋内旅行记”的方式，选取了6个旅行站点，针对每个站点中常见的事物提出与科学有关的问题，向孩子们展示了一个色彩斑斓的科学世界。在幽默风趣的文字中，学生们感受到了科学世界的神奇和作者语言的魅力，激发了阅读的兴趣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《十万个为什么》📖导读课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">导读课上，刘海萌老师从“密度实验”入手，设置了四个板块：问号大本营、信息寻找站、阅读小贴士，定阅读计划。通过提问、合作讨论、学法探究等方式来激发学生阅读科普读物的兴趣，培养学生的自主阅读能力。寄语学生：春风十里，不如爱读书的你。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">《十万个为什么》📖推进课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">阅读过程中，读不下去了怎么办？宿红玲老师的阅读课推进课教给你小妙招。学生自成小小解说员向你解说“这是为什么”。整节课学生不仅学的轻松，而且对相关知识有了更深层次的理解，增加了继续阅读的信心。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">《十万个为什么》📖分享课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">任美英老师带着学生乘上“科普列车”，列车途径五站地：科学知识大比拼、晒晒我的阅读成果、科学小实验、分享科普知识，分享读后感。教师教学思路清晰，学生在“科普列车”上尽情展现各自阅读收获，形式多样，阅读兴趣再次被点燃，阅读成果得以充分交流呈现。读书好似爬山，爬得越高，看得越远。读书好似耕耘，汗水流的多，收获自然更丰富。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">学生阅读收获</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">课前读书分享</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>科学小报</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>读后感</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>科学小实验</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>思维导图</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">《十万个为什么》📖教研评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">学为中心，研以致学。各位语文老师在集体评课中既肯定了三位老师的课堂成效，又寄语了各自期许，提出了宝贵的建议。老师们倾囊相授，产生了很多思维的火花，但这只是开始，我们将继续在“整本书阅读”中进行更深层次的探究。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">偶来拾贝海之湄 剔石披沙所获稀</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">寄语辛勤寻宝者 碧波深处有珍奇</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">本次活动让老师们对科普单元的整体编排和教学目标有了更准确和清晰的认识，对整本书的阅读推进有了新的思考。且思且行，且研且进，我们将在不断的实践、研究中，继续探寻语文教学的意义和魅力，向青草更青处漫溯。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主编：于海荣、王美容</p><p class="ql-block">责编：刘海萌</p>