全力以赴，用勤奋书写人生——海口市第十六小学英语组六年级备考会

Miya

为扎实高效地推进小学毕业班的教育教学工作，3月25日上午，英语组六年级老师们召开了2021——2022学年度六年级备考工作实施方案工作会议。由吴春菊教导主持会议。 活动主题：六年级备考工作实施方案 活动时间：2022年3月25日 活动地址：会议室 参会人员：六年级英语教师 一、基本情况 我校六年级有6个班，共280名学生。三学科合格率偏低，不够理想，对六年级备考全面提升总及格率的核心目标造成相当困难。有针对性改变备考措施是我校教导处、学科老师最需思考并改善的问题。从上学期末自测情况看，六年级语文科共20人不及格，总不及格率7.1%，总及格率92.9%，不能突破96%的合格目标。数学科共53人不及格，总不及格率19%，总及格率81%，不能突破88%的合格目标。英语科共36人不及格，总不及格率12.9%，总及格率87.1%，不能突破90%的合格目标。三学科总合格率仅为77.5 %，不能突破85%的合格目标。（三）从上学期末自测情况看，三学科合格临界的学生共 31人，占11 %，其中2D1E的学生共 10 人，占3.5 %；3E学生共21 人，占7.5 %。这两部分学生临界生绝大部分在40分以下，过于偏低，提高难度极大，是我们思考、关注和帮扶的重中之重。 二、问题分析 （一）单科合格问题。语文共20人为E级，要减少10人才达标。数学共53人为E级，要减少33人才达标。英语36人为E级，要减少28人才达标。三单学科要实现备考目标，难度极大，压力非同小可。 （二）三科合格问题。 1.三学科总合格率为77.5 %，共63人，与85%的总合格率的目标仍需提高7.5%，三学科总合格（3D）人数需增加21人（即不合格人数从63人中减少21人） 2.三学科不合格的2D1E临界学生10人，占3.5%，是我们明确首先全力以赴关注和帮扶提升的对象。 3.三学科均在45分以下不合格临界的学生（3E）21人，占7.5%。这部分学生是我们应该思考、关注和帮扶的重中之重。虽然难度极大，但我们必须清楚用心谋划如何通过三科组老师一致协作，共同努力，才能改变困境，追赶目标。3.总合格率较以往没有有明显提升趋势，且三学科总及格率不够均衡，尤其是数学科总及格率偏低，差距较大。对六年级的总体合格成绩提升存在一定影响，为此，如何制定补救措施是我们在备考各阶段思考和关注最多的问题。 （三）普遍隐性问题。 1.学生学习，特别是写题的烦躁心理严重，需要多方介入教育、疏导。 2.听课精神松懈，听课收效低下。 3.组织分层针对性指导不足，强化基础与适当拓展的复习措施、指导方式落实缺失。 4.基础题型推送、安排、练习、讲解题杂面大，偏离以基础知识理解、消化为核心的要求。 5.教师对测试题型相对对应知识的及时复习缺乏渗透联系，针对性回忆复习没有落实到每一节常态课中，造成集中复习内容多，形式单一，学习乏味，复习烦躁，效果低下。 三、备考原则 1.全面落实“双减”精神实质，倡导快乐学习。 2.杜绝严重重复机械式学习追分方式，倡导举一反三思考理解，培养核心素养。 3.紧抓精准精简基础题型导向，倡导重视基础知识的理解及运用，力争提质增效。 四、备考思路 1.强化常态课堂，夯实基础知识。 2.明确核心目标，落实针对措施。 3.精抓检测评估，侧重问题补短。 4.围绕基础题型导向，细化分层针对指导。 五、备考目标 总体目标力争实现总及格率（３Ｄ率）提升至85%，3A率提升至40%。 具体目标1.力争总及格率（3D率）在2021年75.5%基础上争取提高到85%。 2.总优秀率（3Ｂ率）在2021年47.4%基础上争取提高到55 % 。3. 3A率在2021年16.2 %的基础上争取提高到20%。 4. 严控总低分率在0.2%以内。 六、备考措施第一阶段：强化基础（2022年2月下旬—2022年4月底）目标：三学科完成新课程的教学工作。注重利用课堂练习与课后服务作业辅导时间，按计划完成第一遍基本知识点的联系性复习。争取语数英三科作业综合检测3D率达到80%以上。 　　此次六年级英语备考会，恰似一场“及时雨”，润泽着每一位在场的英语教师。大家纷纷表示，通过备考会的探讨和解疑，解决了教师们在复习备考中的困惑，提高了复习把控能力，也进一步树立了毕业班英语教师带领孩子们备考决胜的信心。