步步高持续且贯通的双减之路 “双减”—— 我们一直在路上

步步高学校

我希望他们的学习速度比我们更快，学习内容比我们更丰富，对这个世界的好奇和热爱比我们更充分，对社会结构的洞察，比我们更深刻，创造力比我们更强，最关键的是希望他们更愿意用这些能力来解决我们现在尚无法解决的问题。从而让他们自身与这个国家变得更好。而我们当下能做的其中一件事，就是尽力为他们提供更符合认知科学和人格塑造的学习方式，提供培养这些能力的教育土壤和条件。

步步高学校从建校以来，是被一种激情所推动，完全是真诚的。我们一直在坚守自己作为教育者应做的事情、应有的底线、应现的图景。我们始终坚持把学生放在中心点、放在第一位，这么多年，一贯如此，这就是我们的步步高人所存在的根本意义。我们对外界在做什么事不是特别注意，我们也不去做趋于表面或有所攀比的事情，因为我们知道自己想干什么、应干什么、要干什么、能干什么、在干什么。当然，这一切一切的前提，都是以“学生自身发展，未来展望”为前提、为中心而开展。

“双减”于步步高而言，绝不单单是随着国家提出而逐步开始。它从始至终，从未中断。只不过它多了一个新的名字而已。我们步步高的教育是有远瞩性的，因为我们深刻明白“教育不是指向成功的，而是指向成长的”。既然路子走对了，就不怕它有多困难。如果有人问我们这些人都在忙什么？那我的回答就是“为学生获得更优质的教育而终生努力”。我想这是每个教育人内心最深处的想法，也是我们步步高人最深沉最强烈的愿景，从而构成我们最强劲的驱动力。为了教育，为了乡村，为了乡村孩子能获得更好、更多元、更优质的教育。

孩子应该有所爱好，要学会坚持。教育的目标就是促使每一个人能够全面而有个性的发展。

放眼人类历史，每一个取得重大突破的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴迷的、恒久的爱好。

今年北京冬奥会谷爱凌夺冠，我欣赏的不是谷爱凌能够跳出1620的动作难度，我看到了她的意志力、她的坚持，以及她对别人获得胜利时由衷的赞美。

不是所有的孩子都能拿世界冠军，或者成为某个行业里最突出的精英，但是他有爱好、有坚持，能够妥善安排自己的生活，他对成功和失败同样达观，这是我们最乐于见到的非常美好的个性品质。

也许你们不经意间的一句话点燃了我们学生心中的一盏明灯，这盏明灯就将照亮他整个人生的前程。