大理市下关街道吊草村幼儿园疫情防控演练活动

大理市吊草村幼儿园

为贯彻落实疫情防控工作要求，优化幼儿园应急预案启动及处置流程，进一步做实，做细幼儿园疫情防控常态化工作和安全管理工作，提高教职工对疫情的防范意识和应急处置能力，强化疫情防控工作的责任意识，实现“外防输入”，“内防扩散”保障师幼安全。2022年3月24日下午，吊草村幼儿园组织全体教职工开展“新冠肺炎”变异毒珠防疫防控应急演练活动。 加强学校共同防疫 首先在3月23日园长带领教师们学习由省教育厅发布的疫情防控工作视频会议，进一步了解新冠病毒的危害及疫情防控工作的重要性。3月24日中午又组织教师学习《吊草幼儿园疫情防控应急预案》安排预案具体分工作，实施要求和操作流程。 夯实演练严防疫情场景一幼儿晨检入园，戴好口罩在校门口间隔一米，由晨检老师对幼儿进行健康检测，体温，手部消毒，无异常的幼儿进教室。 场景二1.发现一幼儿体温异常，晨检老师在等待5分钟后反复测量体温并进一步确定体温(如体温正常便可以回教室上课)。2.模拟情况：再反复测量体温后，该名幼儿体温还是异常。 晨检老师立即通知保健员到防疫物资储备室穿好防护服，戴好护目镜，以最快的速度到达校门口，保健员将体温异常幼儿带到留观室。经过观察再量体温，体温恢复正常。可以正常入园上课。 场景三张老师在组织活动时，发现一名幼儿精神欠佳，张老师立即停止讲课，随后用班级额温枪对该幼儿进行体温测量，模拟情况：该幼儿体温37.8℃。并询问该生相应情况张老师立即询问其流行病学史（4个问题：第一，发病前14天内有无接触过中高风险地区人员或其他有病例的旅行史或居住史。第二，发病前14天内与新型冠状病毒感染者，核酸检测阳性者有无接触史。第三，发病前14天内是否曾接触过来自疫区及周边地区，或来自有病例报告社区的发热或有呼吸道症状的患者。第四，周围是否有聚集性发病，包括两周内在小范围，如家庭，办公室，学校，班级等场所出现两例及以上发热或呼吸道症状的病例）并做好详细记录。 场景四张老师立即通知保健员将该名幼儿带到隔离室，为预防二次感染帮该名幼儿穿好防护服，戴好护目镜，口罩。并做好心理疏导，安抚鼓励该幼儿。等待卫生医疗部门的到来。 场景五张老师通知疫情专报员，疫情专报员通知园长，告知具体情况。接报后，园长立即宣布启动《新冠病毒疫情防控应急预案》，把情况上报给下关街道教办疫情专报员、吊草村卫生院防保科。同时做好师生信息台账便于下一步疫情防控并亲临现场指挥工作。 场景六接到报告后，应急处置组负责进行现场维持秩序，组织人员疏散到应急留观教室进行观察，保持距离隔空做好。并通知立即启动封闭式校园。保健员密切观察幼儿的情况，做好心理疏导。等待医疗部门的到来。 场景七接着卫生防疫组立即对幼儿用过的所有物品进行消毒杀菌。 场景八卫生部门到达后，先安排保健员带该幼儿撤离隔离室送该幼儿离园。模拟情况：该幼儿在经医院诊断，该名幼儿为普通发热，核酸报告为阴性。 场景九模拟情况：在经医院诊断确定所有幼儿无感染，核酸检测结果为阴性，根据上级部门和疾控部门的指导，我校解除隔离，恢复正常教学秩序。刚好下午放学时间，我园组织幼儿，错时错峰有序撤离幼儿园。 场景十全体幼儿离园后，我园进行了一次大消毒、对所在教室、使用过的物品、外部环境、游乐设施，经过的重要通道等进行消毒。 总结：本次应急演练，旨在使全体教职工、幼儿及幼儿家长熟悉疫情期间开学后一日生活各环节；提高教职工对突发疫情传染病的应急处置能力；建立园所快速反应机制，及时采取有效防控措施，预防和控制新型冠状病毒疫情在幼儿园的发生和蔓延，为全体幼儿和教职工的生命健康保驾护航。