<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每一朵花最初都是草，只要我们心存等待，静待花开，方法得当，多些耐心和信心，终归会每一朵花盎然绽放，馨香满园！</p><p class="ql-block"> 我认为教育是有境界的。一个人的境界有如爬山观风景，小时候在山脚，当然目光短浅。随着年龄的增长，青年时爬到半山腰因看到周遭美丽的景致而沾沾自喜，不知不觉间失去了前进的步履。俗话说：“无限风光在险峰。”或许几经沧桑，中年渐进山顶意外发现原来的想法是那么可笑，登高远眺，有种山登绝顶我为峰，一览众山小的感觉。老年时平静地踏上归程，回忆以前种种，猛抬头却发现夕阳正好，当然境界与之前不可同日而语。</p><p class="ql-block"> 像其他匠人一样，教书也是一个技术活，遥记自己学生时代，老师在三尺讲台侃侃而谈，或慷慨激昂，或低声软语，点点滴滴润物细无声，我在下面且敬且怕地仔细聆听，说到李白持酒放歌、仗剑遨游天下，不禁心深向往之。当说到圆周率的山顶一寺一壶酒，一下子兴致来了，马上记住了这个知识点，当然更多的时候是枯燥无味的背呀、计算啊、抄写......这时也会昏昏然神游物外，火眼金睛的老师的粉笔这时会准确无误地砸中自己，伴随着哄堂大笑，自己又在老师的训斥下又聚精会神地听课。转眼间，自己从事教育事业也八九年了，主要从事数学教学，偶尔也客串了一下语文和英语，我深知精心设计每个教学内容的重要性，在教学生涯里，我每每回忆起来最大的成就莫过于上一堂好课，当学生目不转睛盯着我倾听时，满足感油然而生。记得我在教二年级语文“揠苗助长”时，我对学生说：我国古代还有许多寓言故事，这些寓言故事告诉了我们许多道理。如“掩耳盗铃”告诉我们不要自欺欺人，“刻舟求剑”告诉我们万事万物是发展变化的。“此地无银三百两”和“邻家王二不曾偷”则告诉什么是欲盖弥彰。在讲授求铜钱的面积，我说在我们古代有很多外圆内方的事物，它反映了古人的一种处世哲学，外圆就是善于和人交流沟通，内方就是我们的原则、精神信仰。讲到方程时，我说解方程就是一次寻根之旅，追溯人生的真谛——我是怎么来的？所以和来的方向相反，学生听得津津有味。</p><p class="ql-block"> 如果说课本知识是做菜的原料，那教师的丰富的课外知识则是一道道调料，正是有了那各种各样的调料，厨师才能做出美味的佳肴，教师才能营造精彩的课堂。细心观察生活，每年认真读几本书，积极储存自己的能量，在课堂上纤手自拈来，则是一种境界。</p><p class="ql-block"> 在这个物欲横流的社会里，教师工资不高，事情多而杂：安全你要负责，教学你要管，心理健康还要你管，教师的幸福感是很低，闲暇时谈论别的职业满满的都是羡慕，别人的富庶或许我们只能临渊羡鱼，教师于我而言，是一种融入情感的职业。我想说：我是一个匠人，除了悉心打磨自己的技艺，更需要营造一片精神家园让卑微的心灵安歇，在这里，没有物欲，没有学生，也没有家庭的羁绊，一个人在唐诗宋词中遨游，浅斟低酌，下雨的时候倾听雨打芭蕉，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。高兴时，高歌大江东去浪淘尽，千古风流人物。我从生命的花圃中走来，姹紫嫣红的花蕾上挂满了爱的露珠，为此，我将注定为爱忙碌，刈除园中杂草，施肥、浇水......慢慢等待他们绽放，在等待中收获一种智慧，收获一种理念。</p><p class="ql-block"> 莫愁春晖无觅处，静待花开会有时。</p>