<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为了扎实做好龙亭区的语文教学工作，提高教师的语文素养，更好的进行高质量有效的教学。3月23日，在龙亭区教研室的统一部署下，全区小学毕业班的语文老师们进行了本学期的第二次教研活动。此次活动由周晴老师主持并举行。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动分为四个部分进行：一是周老师组织大家共同学习《河南省小学语文作业设计与实施指导意见》；二是针对本学期初进行的质量抽测进行卷面分析；三是针对学生出现的共同问题，交流“如何提高学生的审题能力”；四是交流了“双减”政策下的语文作业设计。</p> <p class="ql-block"> 首先由陈丽和张莹两位老师领着大家共同学习《河南省小学语文作业设计与实施指导意见》，也是本次活动的重要内容。学习过之后，周老师总结强调：作业设计要形式创新，提高作业设计质量。作业要突出目的性、多样性与科学性，作业要关注语言的梳理和语感的培养，杜绝机械抄写，死记硬背。第三学段增加适量的阅读探究、观察表达等综合性作业，注重发展性和自主性。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的第二项内容是：对本学期初进行的质量抽测进行卷面分析。各校的老师们针对试卷中学生出现的问题，出错的原因进行了交流，并结合自己的实际将在以后的教学中如何去做，分享交流了教学经验。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动的第三项内容是：针对学生在质量抽测时学生出现的“通病”审题不认真，进行了经验交流：“如何提高学生的审题能力”。</p> <p class="ql-block"> 王蕾老师分享了自己经验：要求学生做题时对题目多读几遍，查找关键信息，圈画出来，理清题意，看看问题侧重于哪些方面，来提高学生的审题能力。</p> <p class="ql-block"> 韩颖颖老师、许京景老师分享了对题目要看完整，做到不漏字、不少字，要认真，不马虎，抓住关键点来审题，培养学生较好的审题习惯。</p> <p class="ql-block"> 张建设、张莹两位老师分享了学生读题时要求学生用手指着读，多读几遍，教给审题的方法，采用不同的符号来圈画关键词，然后进行分析思考，第一步做什么，第二步做什么，让学生学会审题的方法，养成认真审题的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 通过老师们的经验分享，大家受益匪浅，都表示要将所学到的经验运用到今后的教学之中。</p> <p class="ql-block"> 接下来，周老师带领大家分析交流了六年级下册第二单元的作业设计。周老师强调了在“双减”政策下，如何在课后布置相应的作业进行训练，需要老师们在作业设计上多思考，多研究，要把整个单元进行整合，关注每一个板块的内容，这样才能让作业设计变得多元化，更符合科学性，让学生在减负之余，提升学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，小学毕业班的语文老师们对“双减”政策下的作业设计有了更深入的了解，对《河南省小学语文作业设计与实施指导意见》有了更明确的认识，相信每位语文老师都会将《河南省小学语文作业设计与实施指导意见》落实于行动，在今后的语文教学中做到作业设计与实施有目标、有统筹、有规划、有策略、有实效，使小学语文教学迈上一个新台阶。</p>