初心不改办教育，行稳致远谋发展—教研室南村中心教研纪实

Amity

学无止境，教无止境，研无止境。为了提升备课质量，提高课堂效率，布置精品作业，创设“减负提质”背景下的高效课堂，2022年3月24日，教研室副主任王建国带领教研员一行6人到南村中心调研。 本次教研安排分三部分进行。第一部分，深入课堂，诊断教学；第二部分，与校对接，共研教学；第三部分，强化理念，交流研讨。 壹 为了迎接五月份国家义务教育质量监测督察工作，本次听评课活动主要集中在小学四年级的常规检查。南村中心校长兼南村小学校长梁永胜安排了5节相关课程：2节语文课，1节英语课，1节美术课，1节音乐课。 各学科教研员走进教室听课，认真观摩授课教师的课堂展示，校级领导、中层干部、教研组长等陪同听课。 语文教师周哲执教《短诗三首》中的《繁星》(七一) 语文教师王丽丽执教短诗三首《繁星》 英语教师岳金金执教 Unit3 Weather 美术教师姜淑娥执教《梅花》 音乐教师王晓红执教《可爱的羊群》 贰 教研员及听课教师认真观摩各位授课教师的课堂展示，并做了详细记录。 课后，教研员及时与授课教师进行了面对面的交流，既充分肯定授课教师在教学过程中的特色与亮点，也客观指出了存在的不足，有针对性地提出了改进意见。 叁 梁永胜校长为人谦恭，待人随和，从不以校长的高姿态与教师相处。为了内强教师专业素质，外塑教师优秀形象，特诚邀教研室两位资深教研员张志林老师和张友老师，为全校教师就“如何规范书写教案”和“如何设置有效作业”做了专题小讲座。 首先，张志林老师结合自己多年的教学经验及对本校教师教案的查看情况，就如何规范书写教案，与校对接，与师共研。从以下三方面与南村小学教师做了交流研讨。1.备课是提升教案可行性的前提。要想设计出实效性强的课，首先就要求我们要熟悉教材，分析学情，确立课时教学目标，依学定法，设计符合学生认知特点的教学活动，做到心中有数。2.教案的规范书写是上好课的关键。结合本校教案本的设计要求，教师要带着目标去编写，围绕“学生能学到什么知识”、“达到什么能力”、“养成什么习惯”三个维度去设计教学活动，选择启发式的教学方法，板书中清晰呈现课时重难点，反思课堂亮点，完善设计不足。3.课堂效果是检验教案设计的途径。教案只是记录上课的一个流程图，而课上我们的教师要力求务实，力求做到理论联系实际，处理好教与学的关系，教书育人相结合，环节完整，结构合理，使教案对课堂活动起到真正的指导作用。最后，志林老师还建议老师们做好课后辅导工作，为学生的成长发展贡献力量，为努力提高教育教学质量拼搏奋斗。 随后，张友老师就本校作业布置及批阅情况，结合“减负提质”的教育方针，与南村小学教师做了交流研讨。1.作业设计要少而精，设计举一反三，触类旁通的练习题；作业设计要求实，设计弹性作业，学困生吃得消，学优生吃得饱；作业设计要新要活，激发学生的兴趣。2.作业布置要控制量，尽量做到当堂作业当堂清，关注作业质量。3.作业批改要及时，要认真，批改符号要规范，尽量做到全批全改。部分学生可面批面改，当面指正学生作业的错误和不规范的问题。最后，张友老师建议教师们设计作业批改手册，方便对个别学生进行单独的错题指导。 初心不改办教育，行稳致远谋发展。这次的教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流。相信，南村小学的老师们在今后的教育教学中，定会钻研教材谋新思，共研教学促成长。