<p class="ql-block"> ——宁江区临江小学“十四五”主导课题“学科课堂高效性策略研究”语文学科教学研讨之“线上教学评价的策略研究”</p> <p class="ql-block"> 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。本是生机盎然的大好春时，而卷土重来的疫情，却让孩子们的校园生活按下了“暂停键”。“停课不停学”，疫情阻挡不了刚刚走下抗疫前线的临江教师们相约荧屏，共同教研的热情。疫情之下，信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题，为了保证教学效果，解决线上教学所遇到的问题，提高线上教学质量，3月23日，临江小学全体语文教师进行了线上集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 线上教学与传统课堂最大的区别在于师生、生生互动受限，在传统课堂，我们可以面对面授课，可以随时提问和当堂检测，检验教学效果，现在的线上教学我们该如何去评价学生？怎样让评价更加多元，形式更易于被学生接受，更利于教师把握学情？针对网上教学出现的系列问题，我们确定了本次集体备课的主题： 线上教学如何对学生进行评价？</p> <p class="ql-block"> 老师们围绕这一主题各抒己见，在云端也碰撞出了思维的火花，人人有自己的金点子，班班有自己的小妙招。</p> 评语鼓励 <p class="ql-block"> 视频会议＋文字记录的方式展开的集体备课，虽然改变了常规面对面的备课方式，线上相望，老师们却依旧才情涌动，信心满满。</p> 奖状鼓励 激励卡片 推荐优秀 家校合力 <p class="ql-block"> 通过此次线上备课，教师们明确了线上语文学习中，评价的方式更加多元化，信息技术对课堂的参与，可以让评价形式更加多样，更利于学生的自主学习，它改变了评价的传统方式，真正实现了技术为学生服务，但实施过程要始终遵循几个原则:针对性、启发性、鼓励性、层次性。</p> <p class="ql-block"> 暖阳已至，相逢不远。阴霾终将散去，特殊时期，改变的是教育方式，不变的是教师的育人初心。有了信息技术的参与，学生的课堂容量无限的扩大，同时也为他们提供了广阔的语文学习空间，课内外知识得到了有机结合，疫情终会过去，心中有路，何惧千里。集体备课，我们一直在路上。</p><p class="ql-block"> 期待师生团聚。坚持，终会迎来春暖花开！！！</p>