<p class="ql-block"> 为提升小学数学教师的专业素养和业务技能，湖南省屈辉臻理数学工作室第十八小组精品课程开发线上研讨活动以线上教研、线下教研混合式研讨的形式进行，来自省内多个县市区的十七位老师们参与了此次研讨，本次会议由工作室学习专干肖燕老师主持。</p> <p class="ql-block"> 肖燕老师用get到的新技能制作了组内的第一张会议邀请函！</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，全体成员相邀银屏，难掩初次见面的那份羞涩，确因一颗颗执着热爱于小数教研的心而破冰消除，大家齐聚一堂，畅所欲言，研讨氛围融洽。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 紧接着，工作室核心成员、第十八组组长李盈老师从三个方面对组内后期工作的开展做了如下安排：</p><p class="ql-block"> 首先，李老师讲解了由本组承担开发的精品课例人教版五年级下册《体积和体积单位》的设计思路，通过研读课标、解读教材，找准课眼及核心，精心确立教学目标和教学重难点，并依托学生的学情讲解整体的设计思路。本节课源于学生对体积单位的认知“盲区”来设计，特别是对体积单位大小的表象建模不清晰，为学生初中阶段从“点、线、面、体”的维度区分长度、面积、体积单位打下基础；注重联系生活实际建立学生的空间观念，有意引导学生开展研究性学习、社会化学习。 </p> <p class="ql-block"> 李老师对人教版五下《体积和体积单位》教学设计进行说课时，学员们听得十分专注。</p><p class="ql-block"> 然后，李老师对下阶段的研磨活动进行了安排，实行任务分解，明确分工合作，确保每位成员都能在这个集体中有话可说、有事可做、有技可施、有课可研，在共研共思共促中不断地蜕变成长，道阻且长，不舍追求。 </p><p class="ql-block"> 最后，每位老师都对《体积和体积单位》这堂课的教学设计给足了自己的专业建议，会议结束，组员们纷纷将自己基于这堂课的思考整理成心得分享在群中，在共同研究、思索、探讨中不断提升自己的业务素养和专业水平。</p> <p class="ql-block"> 本次活动为湖南省屈辉臻理数学工作室第十八小组的全体教师搭建了展示和交流的平台，大家在思想碰撞的火花中对基础教育精品课的录制有了进一步的认识和思考，在研磨的过程中充分发挥集体备课的优势和团体协作的力量，为确保本次必选内容的录制工作能圆满达成贡献一份绵力。</p><p class="ql-block"> 齐心聚力展风采，线上研讨促成长。教育的魅力在此，点一盏明灯，亮万家灯火。预祝湖南省屈辉臻理数学工作室这盏灯能点亮更多的老师，祝愿湖南省屈辉臻理数学工作室越来越好！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【撰稿】| 肖 敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【图片】| 肖 燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【初审】| 徐 晶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">【复审】| 李 盈</p><p class="ql-block"><br></p>