<p class="ql-block"> 我校 为了优化“单元教学”,推进“生态课堂”,促进新教师教学水平的提升,提高新教师专业素养。3月23_3月24日举行了新教师做课大赛。</p><p class="ql-block"> 本次活动目标:</p><p class="ql-block"> 1.通过新教师的课堂教学实践,借助各教研组研讨交流平台,促进新教师教学水平的提升,提高新教师专业素养.</p><p class="ql-block"> 2.通过新教师做课大赛,继续推进“单元备课”“单元授课”。授课教师在备课过程中站在“单元备课”的角度备本节课在本单元中的地位及本单元知识点之间练习、单元目标与本课时目标之间的联系。</p><p class="ql-block"> 3.通过课堂教学的展示,继续从四个维度:自然和谐、尊重、自主、实效推进“生态课堂”。</p><p class="ql-block"> 活动分为说课、授课、评课三个环节。</p> <p class="ql-block"> 第一个环节说课环节,各位参赛教师从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书、说课前反思等几个环节,进行了详细的说课。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节:授课环节。各位做课教师在各教研组其他教师共同研课、磨课及结对师傅的指导下非常精彩的完成了此次做课任务。他们按本学科教学模式,从单元授课角度出发,利用课前自主学习与课上小组交流等环节探究新知。充分发挥了自主学习与同伴互助学习相结合。同时有效的落实了我校“生态课堂”四个维度、自然和谐、尊重、自主、实效。</p> <p class="ql-block"> 第三个环节是评课。我们先根据评委的打分情况为获奖教师颁发证书:</p><p class="ql-block"> 一等奖:付淑君,二等奖:张其春、刘亚坤,三等奖:冯诺、张昱诺,鼓励奖:张琬玥、王震、段丽阳。</p> <p class="ql-block"> 接着由做课教师根据自己授课情况进行深入的自我反思。</p> <p class="ql-block"> 最后由评委老师高度肯定了新教师的进步。并根据做课教师的课给出了具有指导性、针对性的意见。从而助力于新教师今后课堂教学专业的发展。</p> <p class="ql-block">最后由张校长总结:</p><p class="ql-block">1:新教师的成长除了自己的努力付出,同时也离不开同伴互助。在学科教研组内教研组长和结对师傅以及教研组其他老师一起帮忙磨课、指导备课,从每个环节、活动设计等大家共同研讨交流,创造了一个浓厚的研训氛围。俗话说“众人拾柴火焰高”,相信我们团结一致,共同努力,共同进步,我们每个人的教育教学水平都会有不同程度的提升。</p><p class="ql-block">2.要紧跟课改,把课堂还给学生,让学生成为学习的主体。充分利用好小组合作交流学习以及课前前置性学习。</p><p class="ql-block">3.建议新教师从现在开始明确自己的奋斗目标并为了目标努力奋斗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"> </p>