为进一步推进课堂教学改革，更好地贯彻新课改理念，落实学科素养，大力提高课堂教学水平 ，3月23日，我校特邀石泉县师训教研中心的专家名师到我校开展同课异构及送教送培活动。 <b>一、同课异构展风采</b><br> 此次活动，首先由我校刘瑞芬老师和师训教研中心刘英老师就人教版八年级下册《18.1.1平行四边形的性质》一课进行同课异构活动。<br> 刘瑞芬老师以生活实例引入课题，通过“拼一拼，量一量，证一证”引导学生探究疑问，在实践中获取新知。整个课堂教学环环相扣，教学内容重难点突出，学生积极参与，课堂气氛活跃。 学生以小组为单位围绕刘老师的探究提纲，积极动手，展开交流。 刘英老师以一笔画完图形的游戏迅速带领学生进入课堂情境，在教学中注重学生知识体系构建和思想方法的渗透，并灵活运用几何画板等信息技术巧妙突破教学重难点。她以饱满的教学热情感染着每一位孩子，并灵活捕捉课堂教学生成，鼓励学生踊跃参与课堂活动。学生在轻松愉悦的氛围中获得新知。两位老师的教学让我们看到了差距，更找到了奋斗的目标和方向。 刘老师精美的板书展示。 <b>二、研讨交流找差距</b><br> 课后，刘老师进行切片式评课，既充分肯定了刘瑞芬老师的课堂教学亮点，也从课标解读、学习目标确立、重难点突破、习题设置、板书设计、思想方法渗透以及知识体系构建逐一进行指导点拨。 下午的教研组活动中，老师们就集体备课、市级课题以及中考复习提出了自己的困惑，刘老师对此做了详细指导，并激励老师们要充分利用各种资源，海量学习，快速成长。 <b>三、专题讲座促提升</b><div> 下午，我县全体数学教师聆听了安康高新中学的省级教学能手杨桂花老师的讲座-《基础.生长.延伸》。<b><br></b></div> “想得出，算得对，写得全“杨老师先用简洁的九字向我们诠释数学学得好的标准是什么？并提出数学学习的核心是培养学生严密逻辑推理的思维能力。紧接着杨老师通过评析近几年中考考题明确考查方向，解读教材编排了解教材特点后，建议我们在教育教学中，既要注重对学生基础知识、基本技能的训练，更要注重对学生思想方法的渗透，活动经验的获得。于是，杨老师从夯实基础点，把握生长点，寻找延伸点三个方面如何在课堂中落实分享了宝贵经验。“听君一席话，圣读十年书”，杨老师的讲座虽已结束，但对我们以后的教学实施有着深远意义。 <div><b>四、二次授课终见“章”</b><br></div> “纸上”得来终觉浅，绝知此事要躬行。在经过研讨交流后，刘瑞芬老师再次打磨，反复推敲修改，并进行二次授课。在这堂课上，课堂导入自然流畅，问题设计清晰明朗，知识点渗透紧扣学情，较好地落实了“备教学评研”一致性。 此次活动切实发挥了骨干的示范引领作用，为数学老师的课堂教学树立了标杆，指点了迷津，搭建了平台，也促进了教师队伍专业素质的整体提升，有利于助推课堂改革再上新台阶。