<p class="ql-block"> 2022年3月24日，新城区教科研中心教研员董俊英、陈慧、杨书梅、陈宪东四位老师分别对我校语文、数学、道德与法治、体育学科进行线上教学视导。</p> 语文学科 <p class="ql-block"> 马培丽老师执教三年级语文下册《鹿角和鹿腿》第二课时，马老师以课后习题为抓手，巧妙设计表格，从鹿对自己的角和腿的前后态度的对比中，领悟寓意，进而引导学生联系生活实际举例，畅谈自己所见所闻，加深对寓意的理解。</p> <p class="ql-block"> 张海霞老师执教四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》第一课时，张老师深入解读教材，紧扣单元语文要素，教学设计紧紧围绕“提问”展开，“引导提问——多角度提问——提问后归纳”，层层推进，为第二课时“解决问题”教学做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研员陈慧老师对两节课给予高度肯定，集体备课充分，解读教材深入，教学目标明确，板块设计紧凑，尤其课堂上教师能一直关注学生的学习状态，利用公屏和连麦多种方式互动交流，调动学生学习积极性，合理兼顾“教”与“学”。</p> 数学学科 <p class="ql-block"> 由骨干教师朱玲和青年教师任思宇对六年级数学下册《圆柱与圆锥》教学内容进行同课异构展示。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 课后，教研员董俊英老师对两位老师的线上教学做了精彩点评：</p><p class="ql-block">一、教师对教材的理解很深入。</p><p class="ql-block">二、教师对知识形成的过程探究很深入。老师不仅能把自己的想法，通过提问、实操等方式转化成学生的想法，在研究教法的同时，还研究学生，值得肯定！同时在计算方法上，不但教给孩子运用乘法分配律简便计算，还利用了数形结合告诉学生为什么用乘法分配律来简算，知其然，更要知其所以然！</p> <p class="ql-block"> 同时，董老师也针对听课中发现的问题，给予指导建议：</p><p class="ql-block">一、教学内容选择宜精不宜多。</p><p class="ql-block">二、注意新旧知识的相互联系。</p><p class="ql-block">三、提前预学，提出“有效前置学习四步走”。</p> 道德与法治学科 <p class="ql-block"> 杨改俏老师执教五年级下册《弘扬优秀家风》，张清清老师执教六年级下册《学会反思》，两位老师根据教学内容，精心设计学习单，以教材为例，引导学生联系生活实际进行思考，提升核心素养，做好线上线下有效衔接。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治教研活动中，两位老师针对做课内容进行说课，教研员杨书梅老师给予高度评价：两节课教学结构清晰，关注与学生互动，教学目标清晰，重难点的解决能够落实到对学生的评价引导中，分小组学习单扎实有效。</p> 体育学科 <p class="ql-block"> 徐烨老师执教六年级体育《核心力量》，郝学敏老师执教四年级体育《下肢力量练习》。</p> <p class="ql-block"> 在教研活动中，陈宪东老师肯定了两位年轻教师的线上教学，并给予指导建议：</p><p class="ql-block">一、线上体育教学要利用丰富的教学手段、方法吸引学生。</p><p class="ql-block">二、线上教学可采用多样的形式进行理论知识的教学。</p><p class="ql-block">三、充分开发利用直播平台的各种功能为教学服务。</p><p class="ql-block">四、在课堂中要与学生进行当场互动，例如视频、图片反馈等形式，可以更有效的观察学生的学习和运动效果。</p> <p class="ql-block"> 云端共研学，“疫”时同成长！山水人将继续怀揣梦想，奔赴线上，播撒一粒粒知识的种子，静待春来，守望收获！</p> <p class="ql-block"> 撰稿：李树青</p><p class="ql-block"> 初审：李树青</p><p class="ql-block"> 复审：张文娟</p><p class="ql-block"> 终审：路畅</p><p class="ql-block"><br></p>