“风雨同舟，彰显职业操守”—王会头小学网课期间教师敬业精神纪实

王会头小学

2022年春季这又是一个特殊的时期，每个人都被卷入一场特殊的战疫。“在这场全民战疫中，每个行业每个人都应该拿出最强的气势，以最好的状态投入战斗。”我想这应该是我们心中最强的声音，而这也给我们教育人吹响了号角！ 思考 　　自2022年3月9日起，杜生镇王会头小学经过多次视频会议，在充分考虑教学进度以及孩子的全面发展基础之上，于3月9日推出了我校的实施方案。我们的网课之路，拉开了帷幕。在线上适当授课的同时，但更多应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。 切入 　　在课堂上给孩子分享这段“历史”中的英雄们的无私付出，激励学生们尽最大可能加入抗疫与学习其中，更多地给孩子传递一种“愈挫愈勇”的斗志与精神。 坚守 　　对于我们老师而言，这是一次全新的尝试，更是一种挑战。停课不停教，停课不停学，充分保证教学进度和教学质量。对于习惯了讲台、黑板和教室的我们来讲，这是一场严峻的关于教学的新挑战，心里没有底，学生们分隔在千里万里，老师和他们之间，只有一根似有似无的网线相互链接。那些为了抗击疫情的“逆行者”们，在前线浴血奋战。在线下我们所有的教育者，为了祖国的花朵，贡献着自己的力量。 李坤婷老师，担任五年级三个班的英语和一个班的道法课。1.毕竟⽹络直播教学，不同于⾯对⾯教学，为此，我和五年级吴老师、刘老师召开班科联系会，结合班级学情特点确定了授课方式，考勤制度（小组签到，组长负责，老师配合）等。2.备课。为⽅便学⽣在腾讯会议上的操作，提前几天让学生下载，打开腾讯会议熟悉使用。在直播课前⼀天，看课本、教参、课标，查资料，制作课件。3.直播课前20分钟，我会在班群⾥发布直播课链接。这样学⽣在小组⾥签完到，点开发的直播链接，就可以听课了。直播课上，要求学⽣记好笔记，留下纸质的复习资料。并在直播课结束后，班级小管家上提交，这样也能⼤概地了解，哪些学⽣听课了，哪些没有听课，督促学⽣认真听课。4、在直播课结束后，把学案发到班级群⾥，让学⽣结合笔记完成学案。对于课上没弄懂的问题，在微信⾥留⾔，个性问题找⽼师辅导，共性问题在班群⾥统⼀讲解。5.电话联系。个别学⽣⾃觉性太差，⽆家长监管就不按时上线学习，或者中途离开，甚⾄个别学⽣不服家长管教， 　　吴金知老师，担任五一班五二班数学，五二班科学，面对突如其来的疫情，积极与任课任老师沟通交流，建立小组群，组长负责每天课前签到汇报后，没有签到的同学电话联系家长督促按时听课，授课选择腾讯会议，一开始对直播软件的不熟悉，总是让学生“偷溜”成功。为了避免这种状况，认真研究腾讯会议直播软件，积极寻找讲课视频，经过认真钻研教材，仔细备课制作课件，自制教具等，想方设法的弥补课堂互动的不足，终于让孩子们在网络课堂上积极参与，快乐的学习数学，把数学知识听明白会应用。在这段时间的网络授课上，改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。大家都非常的认真学习，相信不久之后回到真正的教室，会给我们带来不小的收获，期待疫情早日散去，重返校园听到孩子们的欢声笑语。 　　李国伟老师，作为一名普通数学教师她再一次成为小主播，从抖音到钉钉，一直寻找更有效的直播方法，在直播过程中为了提高孩子们的学习兴趣，设计多种问题形式，让更多的孩子参与到课堂中来，孩子们回答问题积极性很高，课堂中互相鼓励，互相监督，收的了不错的学习效果，相信通过大家的努力，我们一定会战胜困难。 刘焕凤老师，任教六年级2班的语文兼道法、科学。疫情的突然“线上教学”又成了她生活的主旋律。突然其来的疫情让每个人都措手不及，更不要说她一个每天穿梭于城市与乡村的老师，没有带回任何可以上课的教学资料，尽管这样也不能让孩子停学。于是每天利用空闲时间上网搜索与教材内容相符的教学视频，自己先看并进行比对把自己觉得最好的视频发到语文学习群内，让孩子们看视频进行学习，并要求他们做好笔记。她还利用群直播给孩子讲解课后题，与他们互动，督促孩子们认真学习。“疫情无情，人有情”。相信在大家的共同努力下，我们会在最短的时间内重回校园。 　　吴平丽老师，任教六年级数学，作为数学教坛新秀的她，在原来班级群和小组群的基础上，同学们也都能很快进入其中。数学课采用视频学习新知，加上群直播讲解习题答疑，确保孩子们在学习过程中遇到的困难可以及时解决。上下课签到，作业的检查，采用小组化管理模式，组长认真负责，组员相互监督，相互督促，互帮互学，取得了良好的效果。 　　杜倩老师，担任三年级和六年级一共四个班的英语课，三年级的孩子爱说好动，六年级的孩子反而不那么活跃，针对不同年龄段学生特点，杜老师采取了不同的授课形式。给三年级的孩子上课利用腾讯会议，能通过摄像头看到每个孩子的学习状态，利用课件、小视频等教学手段，课上多和孩子们互动交流，多给孩子们表达的机会，课堂气氛比较活跃。给六年级上课采用微课视频，自己录制的小视频，微信群直播等形式，学生出现共性问题时在课堂上讲解，个别同学有问题会在课下和老师微信私聊，收到了较好的教学效果。 　　刘云平老师，作为一名普通的语文教师的她，吸取之前上网课的经验教训，开始了自己的群直播生涯，直播课的进行，明显吸引了孩子们的兴趣，课前积极认真的备课，课上设计多种切合学生水平的问题，让更多孩子参与进来，活跃起来，春已至，花已开，相信我们定会相聚校园，共赏花开！🌸 　　张维玉老师，担任王会头小学体育教学，疫情防控期间，学生居家生活学习，活动空间受限，活动次数减少、时长缩短，久坐与观看电子产品时间增多，加之对疫情的担心，容易出现肥胖、体能下降、免疫力下降、视力不良以及心理问题，结合实际我录制了各种针对性教学视频，帮助同学们增强体能，缓解压力，纠正体态。运动锻炼是抗击病毒最直接、最经济、最绿色的防护手段。 　　方强老师，担任四年级的教学工作，自疫情放假以来，上课前学生签到，由于班级人数众多，为解决这一问题，分九个小组，建立组长负责制，对组长联系不上的学生逐一联系家长。教学课程利用多种方法，观看教学视频，微信群语音，文字，微信群直播，乐教乐学和课时练布置作业。直播当中发现没进来的同学，在课程结束后联系家长，询问原因，不漏一人。作业的批阅穿插在每个时间点，很多时候中午的十二点，晚上的八点还在进行，平均每天三节课的教学虽繁忙而充实，坚持就是胜利，待疫情散去，春暖花开。 　　李浩然老师，担任的是五年级一个班数学和一个班的道法以及六年级一个班的数学，虽然线下教学转到线上教学但她教学上丝毫没有放松，作为青年教师的她时刻不忘像有经验的老师学习，还为了达到线上教学的最佳状态、为了能看到孩子们的一举一动、为了能够直观的教学，她找到了钉钉这个软件，既可以看到学生们上课的状态，而且可以面对面的交流，激发起孩子们上课的积极性，给孩子们创造最好的学习环境，课下也多与学生进行教学交流，例如：哪些题不会可以随时在微信解答等……面对自律性不好的孩子，多与其家长沟通，家校共同合作，希望呈现更好的学习效果。 　　刘庆梅老师，担任四年级语文数学教学工作。2022沧州疫情突至，我根据学校工作要求再次开始组织线上教学。为了能够顺利开展线上教学，我从学校拿回来教材、教参、教辅等教学材料，开始认真梳理教材。为了更好的适应网课上课时间短的特点，我精选授课视频、精选习题，力求实现课题学习高效。在每节课上课之前，我都会精心录制讲解视频，从新课讲授到作业讲解。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时都能人人迎险而上战斗在一线，给我树立了迎难而上的榜样，也激励了我全身心的投入到工作中。我摸索适合学生的教学方法，或自己制作微课，或寻找好的资源。 　　杨欢欢老师，担任三年级数学。面对突如其来的疫情，她认真钻研教材，查阅资料，自做教具，课件精简有趣，采用小组长考勤制度，让全部同学参与到教学活动中来。利用微信群和直播软件双管齐下的展开教学，语言通俗易懂，言简意赅，把数学渗透到生活中。 　　苏巧妹老师，她充分利用班委会成员的力量，两位班长、四位学习委员、数名小组长，班级考勤在师生有效配合之下有序进行网课教学！国家网课教学知识平台等教学链接，针对网课特点，她每日规划教学设计！有效直观简洁最大化的为学生提供教学方案。班级学习群内让同学们能够通俗性的学习文章重点知识！利用好课时练，对课文理解进行深度解析。每日作业，学生提交到乐教乐学，她都亲力亲为逐个检查。学生们的任何问题，汇总好，在学习群通知大家！出现问题的学生第一时间联系家长沟通交流，不放弃任何一位。 　　李金知老师，担任二年级两个班数学兼五年级三班的科学。疫情突如其来，为了不给国家添麻烦我们能为国家做的就是居家隔离，不出门。这也就意味着我们又要开始线上教学。吸取两年前的经验，这次熟练了许多。网课之前先把学生分组，课前由组长记录每节课的考勤。然后通过微信发送名师视频传授新课，为了同学们更好的理解新课内容，再通过腾讯会议巩固本节课知识点，讲解课后习题。课后还会和同学们进行互动谈心，唱歌表演。这样的线上教学使同学们学起来不会感觉枯燥乏味，每节课同学们都积极参与，课堂效果较好。期待疫情早日散去，我们重返校园再度听到孩子们的欢声笑语。 　　王文静老师，担任三年级语文教学，她在网络课堂上的学习与管理以小组为单位管理线上考勤，教学以腾讯直播为主，不仅能看到学生熟悉的脸庞，更拉近了老师和学生之间的距离。由于疫情突然，课本和教参都在学校，她依然克服困难，课前积极备课，多种方式搜索资料，努力探寻最适合学生的教法。课堂上多种方式与学生互动，要求学生做好笔记，不理解的地方做上记号。课下对交上来的作业严格要求，两个班的语文作业批改任务很不容易，但不能因为疫情就放松了对学生作业的严格要求。对个别学习有困难的学生，积极与家长沟通，家校合力，做到不落下任何一名学生。相信通过我们的共同努力，疫终散，花必开。 　　黄浩月老师，担任四年级和六年级英语课，在疫情期间，为了让学生们能更好的学习，黄老师采取了班级分组的形式对学生进行管理。及时对学生在学习中遇到的问题进行解决。在上课期间精心挑选授课材料，以便学生能吸收上课的知识，让学生在上课期间多读，多背。不把课上任务，留到课下。期待疫情结束，重回校园 　　张俊玲老师，担任二年级两个班的语文，鉴于低年级孩子活泼好动、注意力弱的特点，特采用了腾讯会议面对面直播的方法尽力打造生动、有趣的课堂，呈现出了更加真实的上课环境。张老师每天都会精心备课，在直播课中，重视与同学的互动，随时关注每个孩子的学习动态，及时给予学生肯定和表扬。为了让孩子们把字写漂亮写正确，张老师会不厌其烦地在白板上教学笔顺；为了让孩子识记字词，张老师制作了精美的课件和卡片；为了提高学生的朗读能力，张老师每节课都会指名朗读并进行指导；为了检验学生们的学习效果，张老师利用“每日交作业”小程序进行作业批改，每份必批，有错必纠。对于没有及时上课的学生，张老师会通过电话与家长沟通，达成一致观点，对于学习上有困难的学生，张老师会利用私信对它们进行辅导和鼓励。虽然疫情阻断了孩子们回到校园的脚步，但是空中课堂却点燃了孩子们学习的激情。 　　赵婧如老师，她任教一年级的语文和三年级的科学还有音乐课。停课不停学，直播课如期而至，点开钉钉，她任讲授着语文课本上新的知识，一开始还是有一些不适应的，但是看到屏幕上同学们积极地想要和她连线回答问题，再听到学生们回答问题的声音，这样和同学们积极的互动仿佛又让她回到了课堂上，熟悉感就油然而生，那一点不适也消散了。钉钉的直播课结束后可以看回放，这让学生能够反复收听课程，强化知识点，记住课上所学的重点字词和笔画顺序，教师还能够及时发现课上的问题，及时完善授课方式。其实网络课堂，是一场最好的锻炼与考验，考验谁的自制力最强，谁的学习力最棒。之前，有点担心电子设备授课，会让学生分心造成学习效率低。但在这两周的授课中感觉同学们一直保持着学习热情，对于新的生字和词大家都不干落后地自觉去学习和练习，看着同学们一点一点的进步，她的内心感到非常的满足。屏幕隔离了我们的距离，但隔离不了师生的梦想，隔离不了同学们想要汲取知识的热情。相信，不久的将来，她们会重聚在有着欢声笑语的美丽学校！