<p class="ql-block">教学目标：</p><p class="ql-block">1、知识与技能：知道节节虫的身体结构以及在造型上重复的特点，启发学生巧妙利用身边的材料、废旧物，利用剪、折、穿、贴、卷、系、叠等多种设计制作方法，创作出一条具有重复排序、新颖有趣的节节虫作品。</p><p class="ql-block">2、过程与方法：通过观赏复习，掌握节节虫的外形特点和结构；通过探究分析、交流合作等活动，巧妙利用身边的材料；通过小组讨论、体验触摸、观看视频等方法，了解制作技法；通过展示交流进行课堂评价。</p><p class="ql-block">3、情感、态度和价值观：培养学生的爱心，热爱、关注生活的情感，养成善于发现和用艺术美化生活的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。</p><p class="ql-block">教学重点：</p><p class="ql-block"> 学习运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。</p><p class="ql-block">教学难点：</p><p class="ql-block"> 如何运用多种制作方法，巧妙的组合串联，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。</p><p class="ql-block">教学过程：</p><p class="ql-block">一、故事导入（连环画）</p><p class="ql-block"> 今天，老师给大家带来了一个小故事，故事的主人公是一个小纸杯。</p><p class="ql-block"> 有一天这个小纸杯被设计生产了出来，它躺在干净的包装袋里，立志要做一个对社会有用的小纸杯。终于有一天，它的愿望实现了，它被人们放在了精美的茶桌上，身体里装着热乎乎的清茶，阵阵茶香从它的身体里散发出来。很快，它的身体没有了茶水的温暖，没有了茶的清香，嘭~它的身体被用力的撞击了一下！“这是哪里？这是哪里？”小纸杯惊慌、恐惧、无助！“这是垃圾桶里，是你撞了我！”垃圾桶说。小纸杯很害怕大声叫喊着：“救命、救命，谁来帮帮我，我不想成为污染环境的垃圾，我想做一个可以美化生活，对社会有用的小纸杯！”</p><p class="ql-block"> 小朋友们，你们能帮帮小纸杯吗？想一想，我们可以把小纸杯变成什么来美化、装饰我们的生活呢？</p><p class="ql-block">二、回顾复习</p><p class="ql-block">1、小朋友们，通过你们刚刚的表现，老师发现你们不仅非常具有想象力，还非常有爱心呢！老师和小朋友们一样，也想帮助小纸杯。于是，我就开动脑筋，要不我就来做一条节节虫吧！瞧！老师将小纸杯变成了什么？——节节虫（实物），喜欢吗？</p><p class="ql-block">2、 请你说一说节节虫的身体是由哪几部分组成的呀？你最喜欢小纸杯节节虫身体的哪里呢？</p><p class="ql-block"> 老师最喜欢小纸杯节节虫的身体，因为它的身体最有特点，不仅是一节一节的，还是重复排列的。</p><p class="ql-block">3、出示课题</p><p class="ql-block"> 小朋友们，你们想不想也做一条节节虫呀？今天我们就来学习如何帮助小纸杯变成一条新颖独特的《节节虫》。</p><p class="ql-block">三、新授</p><p class="ql-block">1、纸杯身体</p><p class="ql-block"> 要想节节虫的造型新颖独特，它身体的制作很重要，如果请你给小纸杯节节虫来个大变身，使它的身体有规律的一节一节重复排列着，你觉得还能怎样摆一摆？我请两位小朋友上来试一试。</p><p class="ql-block"> 他们摆是一个重复变化的身体吗？</p><p class="ql-block"> 老师也摆了几种和他们不一样的，你们瞧！有上下的，又都向上的......只要我们有规律的变换小纸杯的方向，就能摆出一个个不同的重复变化的身体！</p><p class="ql-block">2、彩纸身体</p><p class="ql-block"> 可是只有这样的节节虫身体才新颖独特吗？小朋友们，快想一想，如果用彩纸，你会用什么方法做出一节身体呢？想想，我们学习过的《头饰的设计》、《吊饰》，我们可以将手中的的彩纸怎么变一变呢？</p><p class="ql-block">学生讨论，汇报，他们做的一节身体用到了什么方法？</p><p class="ql-block">剪、组合、折、卷、贴</p><p class="ql-block">3、纸杯和彩纸身体组合、串联</p><p class="ql-block"> 小朋友们，你们看！小纸杯节节虫的身体既可以用纸杯做，也可以用彩纸做，如果老师将它们相结合做成一个重复的身体，这样会不会更新颖独特呢？可是我们用什么方法把它们串联起来呢？</p><p class="ql-block"> 我们可以通过一个视频来学习一下。</p><p class="ql-block">四、欣赏、创新</p><p class="ql-block"> 如果我们再给小纸杯节节虫变化不同的表情，它们一定会更加可爱！瞧，这条小纸杯节节虫笑的好甜蜜呀！还有它的心形的大脑袋什么地方最吸引你？这个大爱心、尾巴以及足用什么方法剪又快又好？</p><p class="ql-block">五、小组合作，艺术实践</p><p class="ql-block"> 以小组合作的方式，请你们利用身边材料制作成一条身体具有重复特点、新颖独特且造型美观的节节虫。</p><p class="ql-block">六、展示作品、交流评价</p><p class="ql-block"> 小朋友们，你觉得哪一条节节虫的重复最具美感？哪条节节虫更新颖独特？哪条节节虫造型美观？</p> <p class="ql-block">板书设计</p> <p class="ql-block">作品欣赏</p> <p class="ql-block">反馈评价</p><p class="ql-block"> 本周美育课堂《节节虫》则是在孩子欣赏、观察和分析的基础上，大胆合理地利用彩色卡纸、一次性纸杯等材料，或粘贴、或折叠、或穿线地赋予“节节虫”以生命。</p><p class="ql-block"> 他们纯真、可爱、自信，有自己的想法，大部分孩子能够积极主动、全身心地参与美术实践活动，他们很投入，效果也很棒。</p><p class="ql-block"> 本课让孩子们关注生活中的点滴，热爱大自然的同时可以利用身边的废旧材料，例如易拉罐、废旧一次性纸杯、报纸等材料通过手工的方式让它们焕然一新。</p><p class="ql-block"> 在我们生活中也有很多“废物宝贝”，大胆的去设计就可以制作出很多像节节虫一样漂亮有趣的工艺品，变废为宝！</p><p class="ql-block"> 期待小小艺术家们的下一次的艺术创作！</p>