暖日融天，和风扇物。东方市高层次人才孟秀华数学工作室三月份网络研修活动拉开了序幕。 <h3 style="text-align: center">孟秀华工作室三月份工作安排表</h3> <h1><p style="text-align: center"><span style=";"><br></span></p><p style="text-align: center"><span style=";"><b><font color="#ff8a00">学课题申报，明成长路径</font></b></span><u></u><br></p></h1> 为提高教师专业水平，强化教师的课题意识，提升教师的教育科研能力，2022年3月24日上午在孟秀华数学工作室的组织下，我们有幸参加东方市第一小学“课题申报”培训会。 很多老师心中或多或少地一直存在着这样的困惑：怎样做课题？怎样申报课题？我们非常幸运地邀请到了海南师范大学的任仕君教授为我们答疑解惑，指点迷津。<div><br></div> <h3 style="text-align: center">孟秀华老师与任仕君教授线上交流</h3> 任仕君教授为我们展示了全国教育科学规划课题鉴定细则、全国教育科学规划课题管理办法等文件，重点讲解全国教育科学规划课题的申请流程。 任仕君教授以“结构化视角下“地域+多学科整合”小学数学实践作业设计行动研究”为题目进行案例讲解，任教授的讲解十分细致，对申报课题时的每一步都做了详细的说明，关于课题级别、选题依据的填写格式、课题的设计论证中研究的内容、研究的方法、研究的目标的填写都做出了指导意见。 <h3 style="text-align: center">认真学习的教师们</h3> 任仕君教授为大家带来了的课题申报培训，以及课题申报案例。借助教育科研、借助课题研究，架起连通"平凡"与"卓越"的桥梁，让我们的人生因课题研究而充实，因自我价值的实现而精彩，因专业成长而幸福。不仅破解了我们心中的疑团，坚定了我们做课题研究的信心，而且为我们指明了课题研究的方向。 相信在任仕君教授的精心指导后，我们的课题研究工作一定会打开新局面，我们各位老师也一定会在课题研究的广阔天地收获创造的快乐，成长的幸福。感谢任教授为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。<br> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">观优课案例，思课程变化</font></b></h1> 经过第一天的培训会，教师们积极进取的心被激发出来，趁热打铁，乘风破浪，2022年3月25日下午，工作室举行了新的网络研修活动，今天的活动环节如下：<div><ul><li>观看符秀荆老师的教学课例</li><li>听取史宁中校长的报告</li><li>工作室负责人孟秀华老师对工作室的年度研修安排。</li></ul></div> <ol><li>课例观摩</li></ol> 首先是来自东方市第一小学的符秀荆老师展示三年级数学课例《小数的初步认识》 符老师的课堂导入环节精炼而干脆，通过1米尺量身高的操作，让学生思考“大于1米，小于2米的量要怎么表示？”，从而产生解决问题的需求。通过测量桌面的长和宽引导学生1分米是十分之一米，“十分之一又可以写成0.1”引入新课。 在课堂的教学中，符老师教态自然，教学语言干炼，在学生练习的时候，符老师不断强调要“先读懂题，再去做题”，可见符老师对学生行为习惯的长期培养下足了功夫。 <h3 style="text-align: center">教师评课精彩瞬间</h3> 网络评课阶段，教师们各抒己见，从知识的产生谈起，小数是什么？怎么教小数？因为触及到了知识的本质，使得评课环节异常精彩。 2.专家讲座 网络研修的下一个阶段，由中国教育学会副会长史宁中教授给我们带来一场精彩的讲座，关于《小学数学课程的变化对教学的启示》 史宁中教授一开始就谈到了数学教育的终极目标“数学核心素养”。史宁中教授将数学核心素养总结成“三会”，经过数学的教育，我们的学生要做到“三会”：<div><ul><li>会用数学的眼光观察世界</li><li>会用数学的思维思考现实世界</li><li>会用数学的语言表达现实世界</li></ul></div> 接下来，史宁中教授分析了小学数学课程的变化趋势，分析了一些具体的变动，如：尺规作图增加动手环节，百分数移到统计领域，负数、方程、反比例移至高中等，并对以上变动的原因都做了详细的说明。新课程的变化趋势总体上来看是加强几何直观，加强代数推理。 史宁中教授给予教师的启示，应当关注数学课程的整体性和一致性，关注学生思维能力的培养。 <p class="ql-block">3.工作室年度安排</p> <p class="ql-block"> 24日活动的最后，工作室负责人孟秀华老师给工作室的成员说明了本年度工作室的工作计划。详细说明了工作室网络研修安排，工作室考核细则，工作室年度作业提交明细。</p> <div> 孟老师告诉我们，身为教师的我们最最重要的事情：上好每一节课！备课时要做好预设，上课时要抓住生成，课后反思要及时梳理。</div> 相信在孟老师的带领下，我们的工作室能够越办越好，我们的教育教学能力能够得到提高，我们的孩子们能够健康的成长，一起向未来！ <a href="https://meeting.tencent.com/v2/cloud-record/share?id=93e4e3d7-3dfc-47dd-922c-2554f3d5b945&from=3" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>2022年3月25日：海南省卓越教师孟秀华工作室网络研修活动活动链接</a>(密码：4421) <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">读万卷好书，行万里长路</font></b></h1> “读书，是为了遇见更好的自己”——杨绛 读书让人学会思考，读书让心态更平和，读书开解人生烦恼，读书终会予人回报，为了提升教师阅读意识，引导教师阅读方向，提高教师专业水平，2022年3月27日晚上，由孟秀华老师给我们带来一场精彩的讲座《在阅读中遇见最好的自己》。 首先，孟老师以人民日报微信公众号上的一篇关于阅读的文章作为讲座的开篇，分享了自己的关于阅读的经历和感悟。 <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/V7CKjm68a3WoAQoBGyI79g" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>人民日报：为什么要多读书</a> <div> 接下来，孟老师分析了教师的阅读现状。</div><div> 浅表阅读：碎片化，标题式而不成体系的阅读是极度低效的。</div><div> 感性阅读：喜欢什么就读什么，逐渐沉浸在自己编织的信息茧房中。</div><div> 而我们应该做到深度阅读：即解决问题式的阅读。</div> 孟老师给我们介绍了教育者的知识结构：<div><ul><li>本体性知识占50％</li><li>专业知识占30％</li><li>人类基本知识20％</li></ul></div><div> 并介绍了许多经典的专业书籍，其中有魏智渊的《教师阅读地图》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，薛瑞萍的《心平气和的一年级》，许卫兵的《小学数学整体建构教学》等。</div> 最后，孟老师强调到，我们应当坚持阅读，要立长志而非常立志。唯有持之以恒，我们才能遇见更好的自己！ <h3 style="text-align: center"></h3> <h3 style="text-align: center">2022年3月27日活动视频（密码：4421）</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center">研修活动教师风采</h3> <h3 style="text-align: center">研修活动教师笔记</h3> 本次的研修活动引发大家的思考并给大家带来别样的收获，让我们看清脚下的道路，明确前进的方向，在期待中邂逅远方那个更好的自己，希望通过大家的共同努力，让我们的教育像呼吸一样自然，给我们的孩子带来光明的未来！