2022年3月24日阳泉市第十一中学校初二年级数学组集体教研——平行四边形

[奋斗] 诸事顺利

平行四边形

学生

特殊

判定

课时

知识

知识点

教学

本章

学习

教材分析：
针对八年级学生的知识结构、心理特征及学生的实际情况，可选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
本章主要内容是平行四边形的定义，性质和判定。矩形、菱形、正方形是特殊的平行四边形，它们的性质和判定都是在平行四边形的基础上扩展得到的，所以掌握平行四边形的概念、性质和判定，并能运用这些知识解决问题，是学好本章的关键。
教学目标：
知识与技能：建立平行四边形及特殊平行四边形的知识框架，掌握平行四边形及特殊平行四边形的判定，并能熟练应用。
过程与方法：通过对几种平行四边形的回顾和思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义，性质，判定方法。正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别。
情感、态度与价值观：在反思与交流过程中，逐渐建立知识体系，引导学生学会独立思考，通过学习，归纳，概括等数学活动，形成好的学习习惯。
重、难点：
重点：平行四边形及各种特殊的平行四边形的定义，性质，判定的梳理，理解。
难点：平行四边形及各种特殊的平行四边形的区别。
教法和学法：
在整个教学过程中，本课的教法和学法体现如下特点：
1、以学生自我探索、合作交流为主，充分发挥教师的主导作用，运用各种手段激发学生学习欲望和兴趣，组织学生活动，让学生主动参与学习全过程。
2、切实体现学生的主体地位，让学生通过观察、分析、讨论、操作、归纳，理解定理，提高学生动手操作能力，以及分析问题和解决问题的能力。
教学流程：
1.课时安排
18.1平行四边形 7课时
18.2特殊的平行四边形 6课时
数学活动 2课时
2.①基础回顾与测评：将本章的基础知识都以一些常见的基础问题的形式展现，便于学生理解更便于学生对二次根式的模型的真正理解；
②整理知识点：一个问题整理一个知识点，让学生能对号入座，便于掌握与分析；
③合作探究：对本章中典型的计算与化简进行专门的探究讲解，突出重点，突破难点；
④达标训练：对所复习的知识点进行巩固训练，已达到进一步掌握；
⑤堂清检测：针对不同的学生，不同的问题进行不同的检测，以确定其对本章所学知识的掌握情况，达到实现面向全体教学的目标。