<p class="ql-block">依据铜井中心小学疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。对于我来说，虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却得格外用心。线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。通过不断的摸索,我们由起初的生疏到现在的基本熟练，我们学到了许多新的知识，但是线上教学期间也存在着一些问题：</p> <p class="ql-block">一、关于上课。</p><p class="ql-block"> 大多数同学表现很好，准时进入直播间并认真上课。个别同学不能按时上课，上课老是让人催。每节课上到六、七分钟左右的时候人才能进全,个别同学光是手机在线，老师点名的时候也不在，人不知道干啥去了。上课的同学中，一部分同学光听，不做笔记，懒于动手，没办法，只能用提交课堂作业的形式督促其学会做课堂笔记。</p> <p class="ql-block">二、关于作业。</p><p class="ql-block"> 大多数同学表现良好，积极认真完成作业。个别同学不按时交作业。甚至不交作业。交作业的同学中，也有的是应付了事，不按要求完成。</p> <p class="ql-block">三、关于家长的配合。</p><p class="ql-block"> 绝大部分家长都很好，有什么情况我在群里一说,家长马上该回话的回话,该说明情况的说明情况。有什么问题也能和老师直接交流沟通。如实反映孩子在家里面的情况，监管好孩子的学习。但还有个别家长,不配合老师的工作,打电话询问情况，家长还找理由，包庇孩子的懒惰，试问有这样护短的家长，孩子怎能不偷懒，又怎会成绩优秀。</p> <p class="ql-block">从每一个孩子的身上都可以看到父母的影子,每一个优秀的孩子都有一个三观正的家长。</p> <p class="ql-block">总之，在目前网络学习的大环境中,我们要比学生更像学生,每天都要很多新事物需要适应,所以我们要改变以往的思想定位,做学生学习的同行者、组织者、布置任务不能简单布置给学生就了事,要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、最大限度唤醒学生学习的热情,在这个大环境下,和学生一起学习,共同成长,一起成为学习共同体!</p>