“疫”起携手，心中有“数” 2022年3月9日，疫情的突发将原本按部就班的校园生活按下了暂停键，按照疫情防控要求，根据上级部门的工作部署，我校开启“线上教学”模式。为全力以赴保障线上教学工作平稳有序进行，确保“停课不停学、离校不离教”，德惠市实验中学第一时间启动线上教学应急预案，各备课组于3月10日起有条不紊地开展线上教育教学工作。全校师生相聚云端，共同开启了精彩的线上学习之旅。<br> 但线上教学对于高一数学教研组的教师来说不仅是新的挑战，还是教学模式新的探索、线上教学方法的再创新、提升在线教学能力的重要契机。为确保高质量在线教育，在组长马德惠的带领下，数学组以视频会议等形式，对在线教学新模式进行了充分的研讨，对线上教学进行了精心安排和部署。<br> 为了充分了解授课平台，熟练运用平台各种功能，在网课开播前，数学组的老师们互相“取经”、互相学习，购买设备，多次调试，只为给学生展现最好的上课效果！<br> 诸师肩荷木，任途前趋兼达人 线上教学之前，备课组及时开展集体备课活动。大家在视频会议中分享网络教学经验，探究课程疑难问题，真正实现资源共享。不仅将个人智慧转化为集体优势，体现教师的团队合作精神，而且保证了教学进度的统一，促进了教学水平的整体提高，使学生享受到最优化的研讨结果。<br> 为落实“立德树人”的根本任务，数学组全体老师进行大量的阅读和学习，钻研课标，结合各班学情，认真备课，做到心中有“数”。以“双减”政策为背景，提高教学效率为教育减负提质，贯彻课堂变革理念，从大单元教学设计框架，大单元核心素养梳理，大单元学习目标与情境设计等方面入手，努力实现课堂教学“轻负担、高质量、低耗时、高效益”，深化对“大单元教学”的理解。<br> 集体备课中，各位教师群力群策，统一作业标准，即严格控制作业量，有针对性地精准出题，落实双减政策。组长马老师也会提前对每一节课作业进行统一布置。每一位教师都可以达到作业全批全改，针对学生的练习情况做出判断并及时调整上课的重点。 <p class="ql-block"> 为了很好的检验线上教学的教学效果和学生学习的成果，按照学校要求，每周六以课堂测验的形式检验学生近一周以来的学习成果，查漏补缺。从组卷出卷、审核校对，到课堂测试、批卷算分，再到试卷分析、反思总结，数学组的每一位老师都在以认真、严谨的态度对待每一个环节。</p> 停课不停学，空中课堂创新方 对于数学学科，线上教学的第一个难点就是板书问题。定义公式的推导、严谨的推理过程都需要老师亲自板演展示。学校线下教学时用黑板板书流畅又直接，但线上的教学模式的确囿于现实条件。然而，汇聚了全组教师的“妙招”，我们用多种形式解决这一难点，包括苦练基本功、常备一块板、电子手绘板的方法 数学组组长马老师凭借多年教学经验以及强大的基本功，用事实告诉了我们，用鼠标在白板上也可以写出好板书！<br> 徐亮老师、赵洁老师等家中也常备一块黑板，充分利用黑板优势，将“线上直播”变成了“线下教学”，直接利用黑板对着摄像头讲起了课。学生们不仅能看到老师，还能看到黑板，就像在教室中一样，拉近了学生和老师的距离，也大大提高了教学效率与教学质量。<br> <p class="ql-block"> 陈彦彦、杨艳洁等老师利用电子手绘板与电脑相结合的方式进行授课，上课与学生连线，这样避免了网络延迟浪费的时间，还能“师生见面”，实现跨越空间的“对话”。此外，利用电子手绘板也非常流畅，成功地解决了鼠标写字难的问题。</p> 春风化雨润桃李，上下求索奉真知 为紧跟时代的步伐，在新高考这个指挥棒的指引下，马老师号召全组成员在完成教育教学的课余时间里挤时间观看时事政治、解读课程标准、开展业务学习，从而不断提升自身素质和综合业务水平。 学习的脚步从未停止，老师们也在不停的追求着卓越与进步。无论是新课程汇演还是继续教育远程培训，我们高一数学组的全体成员都是以最饱满的热情参与其中，从不甘人后！<br> <div align="center"><h1>答疑解惑学风浓，有效落实促进步</h1></div> 线上教育一开始本是应对疫情的权宜之计，但也有它的独特优势与魅力。课上可以随时把疑惑和问题及时通过弹幕提出并得到反馈，课下也可以随时随地与老师们取得联系。教师们通过QQ、微信、钉钉等平台，用图、文、音、频等形式引导学生完成学习任务，解决疑难困惑。<br> 遥远的距离隔不开同学们学习的热情，希望所有同学对数学的喜欢，都像sin方加cos方，始终如一。<br> 最后，送给所有同学们： 不积跬步，无以至千里！每天点滴的进步，疫情之后你的收获可能就是一眼清泉。反之，当我们再相聚校园时，你的面前可能会荆棘丛生，举步维艰。学习是一个永恒的话题，只有时刻扬帆，方可乘风破浪，喜达彼岸！<br>