<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">“区”动童心，“域”见成长</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"> ——禄丰市第一幼儿园中四班区域活动掠影</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿园教育活动之一，其自主、合作、探究的特点满足了幼儿自我学习、自我探索、自我发现和自我完善的需求。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。</p> <p class="ql-block"> 孩子的眼里，所有未知都是迷；孩子的手里，全部材料都是玩具；孩子的心里， 一切事物都展现出魔力。区域活动进行时， 全世界的美好都在孩子的眼里、手里、心里... ...✨✨✨</p><p class="ql-block"> 让我们一起走进中四班小朋友的区域活动吧！</p> 建构区 <p class="ql-block"> 建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。</p> <p class="ql-block">来看看小建筑师们的发明创造吧</p> 语言区 <p class="ql-block"> 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。本学期，我们给孩子新增了故事盒、看图讲述、前书写沙盒、幼儿成长相册等……为幼儿创造自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。</p><p class="ql-block"> 让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友在玩《三只小猪》的故事盒，既能讲故事，还能帮小猪们搭建小房子。</p> <p class="ql-block"> 吉老师在指导小朋友玩“我该怎么办”，通过孩子们思考给图片排序，教会孩子们如何应对火灾、地震、不和陌生人走等危险时刻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">前书写</p> 科学区 <p class="ql-block"> 科学教育寓于科学游戏之中，情节性、趣味性浓，能引发孩子们的好奇心、求知欲，培养幼儿动手动脑、探究问题的习惯，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，从而促进幼儿的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 《破译车牌号》——孩子们在玩的过程中，要观察车位上面的图形和方向，按照提示卡破解出车位对应的车牌号。在游戏中加深了对图形和方向的认知，学习数字的对应。培养幼儿比较和判断能力，探索不同的排列组合方法。</p> <p class="ql-block"> 数的运用——孩子们在活动中融合了点数、顺数、倒数、序数、按数取物、按物取数等数学知识。<span style="font-size:18px;">让孩子们在游戏中潜移默化的巩固了10以内数的理解和运用。</span></p> 美工区 <p class="ql-block"> 美工区是幼儿自主选择活动的区域。它既强调幼儿的自主性、兴趣性，又为幼儿提供了主动学习的基本条件。</p><p class="ql-block"> 美工区活动不仅是幼儿感兴趣的，同时也蕴涵着学习的潜能，它突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态，通过教师的设计、创设，让幼儿在和环境的相互作用中主动得到发展。</p> <p class="ql-block">快来看我们大显身手吧！</p> 生活区 <p class="ql-block"> 生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域。通过这些活动，让幼儿尝试如何动手操作，获得感知的体验。除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品、倒豆子、抓花生时，不乱丢外壳和残渣，并能将掉下的材料放在指定处。</p> <p class="ql-block">我是小厨师</p> <p class="ql-block"> 幼儿园区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为教师我们要挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子的自主乐园！</p> <p class="ql-block">图文: 胡静 吉蕾</p><p class="ql-block">初审: 刘晓燕</p><p class="ql-block">终审: 陈建屏</p>