<p class="ql-block"> 时间：2022年3月24日</p><p class="ql-block"> 地点：中二班教室</p><p class="ql-block"> 观察对象：冯好、曾筱蝶</p><p class="ql-block"> 观察者：曾维桃</p><p class="ql-block"> 上个周，老师和幼儿一起更换新书后，幼儿越来越喜欢阅读！瞧！刚吃完早餐，冯好小朋友很自觉拿起图书阅读。部分幼儿从书架里拿出新书津津有味地阅读起来！👍👍</p> <p class="ql-block"> 冯好小朋友找一个比较舒适的位置坐下，轻轻地打开图书，一页一页地翻阅，认真阅读的样子吸引来了几位好朋友！</p> <p class="ql-block"> 筱蝶小朋友深深地被冯好小朋友手中的图书吸引住了，不由自主的坐在旁边，一起安静地阅读同一本书。</p> <p class="ql-block"> 紧接的妍馨小朋友和新程小朋友也来了。几个小朋友一起认真阅读，讨论图书内容，越来越多小朋友加入阅读行列。</p> <p class="ql-block"> 亮点：</p><p class="ql-block"> 1.饭后活动，部分幼儿能自主的阅读，阅读兴趣与以往相比浓厚多了，这是很值得分享的事情！</p><p class="ql-block"> 2.冯好小朋友不仅乐意与同伴一起阅读同一本书，而且一起讨论，讲述图书内容。</p><p class="ql-block"> 教师对亮点的思考：</p><p class="ql-block"> 虽然通过前段时间，与幼儿创设阅读区，与幼儿商量制定看书、修书公约；虽然每日开展5分钟的听读时间，25分钟的固定自主阅读时间，餐后15分钟的阅读时间，睡前故事分享时间，以及无限时的自由阅读时间，幼儿的阅读兴趣慢慢激发出来，但是特别喜欢看书的幼儿还是占极少数，所以针对幼儿自主选择图书阅读，与同伴分享阅读的良好学习品质值得辐射给全班幼儿学习。因为模仿也是幼儿学习的主要方式之一，所以老师组织游戏分享活动，特意分享某个孩子身上的闪光点，目的是让更多的孩子向榜样靠拢。</p><p class="ql-block"> 关键性提问：</p><p class="ql-block"> 1.图片中的小朋友都在认真地做什么？</p><p class="ql-block"> 2.如果别的小朋友和你都喜欢上同一本书，那么你会怎么做？</p><p class="ql-block"> 3.如果你的好朋友不怎么爱看书，那么你会想什么办法让他喜欢上看书呢？</p><p class="ql-block"> 归纳小结语：如果大家都喜欢同一本书，那么可以轮流看，也可以一起看。如果你有好书，那么可以推荐或者分享给好友看。大家一起加油！让中二班的每一位小朋友都喜欢图书，喜欢阅读图书！</p>