<p class="ql-block"> 为了落实“双减”政策，构建“三学”智慧课堂，提升学校育人水平和教学质量，更好地促进学生德智体美劳全面发展健康成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3月23日下午平城区十八校六年级两校区语文教师齐聚凯德校区书法教室，围绕第四单元教材内容开展了集体教研活动。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 集体备课是教师之间的一种教学合作，是一种很好的集思广益的备课方法。李媛校长为此提前认真解读教材，精心准备资料，围绕单元语文素养和人文主题进行了统整备课。</p> <p class="ql-block"> 李媛校长从三个方面为我们深入剖析了第四单元的教学，思路清晰，直切主题。</p><p class="ql-block"> •单元双线内涵解读</p><p class="ql-block"> •单元教材编排思路</p><p class="ql-block"> •单元统整教学建议</p> <p class="ql-block"> 李校长紧紧围绕本单元的语文要素逐课进行解析，引导老师们明确每节课的教学目标，牵出每一课的教学主线，并借助课后题分板块进行教学设计，并对单元特殊的综合性学习活动提出了可参考的建议，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 此次备课带领我们所有教师深入解读了第四单元语文各学习领域的具体要求，并将其细化为多个知识点，真正实现了知识方法化</p> <p class="ql-block"> 解读还做到了知识的精细化，引导老师们从单元整体的角度来关注课文内容和训练指向，在积极探寻教材内部资源之间关联的基础上，寻求每一课正确的打开方式，以促进学生语文核心素养的不断发展，力求为学生语文能力的不断发展奠定基础</p> <p class="ql-block"> 大家在一起交流学习是那么默契，老师们用心倾听，认真记录，针对如何突破重难点的教学策略进行了研讨分析，在思维的碰撞中择出教学的最优方案，提高了课堂教学的实效性。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 毕业班是学校的窗口年级，抓好毕业班工作，是长期以来教育教学规划中的一项重要工作，张兰主任为我们提出新学期需要注意的问题！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候，才最有力量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这次集体备课使校区与校区、教师和教师之间的关系更加融洽，增进教师之间的相互了解，在校园内培植了一种交流、合作、研究的学术氛围。</p> <p class="ql-block"> 十八校人将携手为塑造更好的课堂，促进教师专业更好的成长，落实“精讲精读”的教学策略而共同努力前进！</p>