【稚真悦读】第②期——游戏革命

应城巿学前教育研究共同体

致读者 　　为深入推进《应城市幼儿园稚真生态课程实施指南》的实践与研究，在学前教育大力推进“安吉游戏”，落实科学保教的背景下，由应城市学前教育联园教研协作体东西南北片区片区长李燕、范梓红、王怡、高曼林发起“稚真悦读”读书活动。本期倡议全市幼儿园教师共读《放手游戏发现儿童》（程学琴主编）这本书。共读共悟共成长！ 领读分工 第一期：实验幼儿园南园陈敏第二期：黄滩中心幼儿园石雅洁第三期：商业幼儿园蔡艳第四期：杨河中心幼儿园纪凝眉第五期：汤池中心幼儿园王辰第六期：四里棚中心幼儿园王怡第七期：实验幼儿园北园张敏第八期：长江中心幼儿园程婷第九期：实验幼儿园三园胡紫钰第十期：苗苗幼儿园王玉容第十一期：郎君中心幼儿园华雅琪第十二期：东马坊中心幼儿园张玲 领读导航站 领读人简介好书介绍导读提纲领读音频共读共研金句分享读书笔记读书心得共读共悟 领读人简介 　　石雅洁，毕业于中央电视广播大学，毕业后曾就职于武汉大学附属幼儿园，孝感市湾流汇幼儿园教学园长。2021年9月考录到黄滩中心幼儿园。 12年的幼教经历让我对幼儿教师这个职业更加热爱。教育是我毕生的事业，我会在这条充满爱的道路上不断跋涉，在画满孩子们梦想的蓝图上，挥洒出生命更磅礴的色彩，汇聚出孩子们更精彩的未来！ 好书介绍 　　《放手游戏发现儿童》由安吉幼教人程学琴主编，是一本记述安吉幼教发展历程的书；是关于幼儿园如何开展游戏或如何建设基于游戏的课程，用以对园长、教师进行培训的教材；是一本对我国幼儿园“以游戏为基本活动”理念落实的经验蓝本。本书以大量图片及案例的方式呈现安吉幼教经验，它生动、立体地展现了安吉幼教从游戏走向课程的实践探索过程，以及不断建设和完善的课程建设路径，对幼儿园课程理论和实践工作者都有较强的指导和借鉴意义。 导读提纲 　　“把游戏权利还给儿童”是安吉游戏革命在长期反思教育和不断实践后的过程，是幼教人寻找教育真谛的过程。在这个过程中，安吉人破旧立新，从游戏材料、游戏环境、幼儿实践、师幼角色定位、家园共育等方面对安吉游戏进行重新认识和探索的同时，自下而上地建构了“儿童在前、教师在后”的教育理念。 领读音频共读共研 　　一本好书成就一群人的专业成长；一个人领读带动一群人共思考。在集体教研活动中，黄幼老师们专注倾听石雅洁老师的领读，积极思考、认真记录。在同伴互助环节，大家结合自主游戏实践案例，纷纷发表自己对安吉游戏的认识和理解。思想火花在绽放…… 　　在分享中，老师们领会了安吉幼儿教育理念的真谛：以“真”为标准，支持参与者“主体性”的发展，尊重并相信每个孩子的能力，老师尽量“退后”，实现“最小程度的介入”，支持参与者“最大程度”的探究和创造。 金句分享 　　“安吉游戏”的创造者程学琴说：“游戏是儿童的生活经验，是个体生活经验的重组。”我们的改革，不必远离孩子的教材而教，而是自觉地利用儿童原生态的生活经验，甚至部分保留儿童原生态的生活，由此衍生出的游戏课程。 　　“安吉游戏”是一场以“让游戏点亮儿童生命”为信念的游戏革命，其核心在于儿童的“真游戏”以及教师的“放手与退后”。根据学前教育改革要求，安吉游戏把自主权还给孩子，让孩子在自主游戏中，发散思维、解决问题、表达见解、勇于挑战、从而获得直接经验，使儿童的潜能得到最大程度的发挥。 　　幼儿园游戏改革的收获是全方位的，既有理念上的转变，又有实践操作的创新。尊重儿童、确保游戏的自主性成为主流，反对“假游戏”，倡导“真游戏”，尊重儿童对游戏主题、内容、同伴的选择，教师要尽可能放手、允许幼儿试误。 　　“安吉游戏”是一种传统游戏形式的颠覆；是一场把游戏权利还给儿童的变革；是一份将本真教育价值彰显的游戏。在游戏变革中，理念的转变、环境的转变、角色的转变……都是为了更好的支持孩子的成长！ 读书笔记读书心得共读共悟 　　这场游戏革命的力量源泉源自于成人对儿童的不断发现——发现儿童无限的潜能，由此转变传统观念，认同并支持将游戏权利回归给儿童的教育实践。 写在尾页的话 　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。在游戏变革的漫漫长路上，黄幼人将继续带着真诚、博爱与笃定，用智慧和专业鼓励孩子们前行，努力让更多的孩子享受游戏的欢乐，拥有一个幸福的童年！ 供稿：应城市黄滩镇中心幼儿园 制作：刘鹃审稿：艾焰、陈彩红、王怡终审：华小卉