最是书香能致远课堂共探觅芬芳——高坡初中开展写作教学课堂竞技活动

思无邪

写作教学一直是语文教学的难点，也是语文教学的半壁江山。面对统编教材单元写作的序列化，对统编教材下写作教学的研讨就显得迫在眉睫，2022年3月11日，在县教研室的组织安排下，有幸听了陈老师和蒋老师的两节作文指导课，让我们在写作教学中找到了努力的方向，也解决了教学中的困惑。 培训结束后，高坡初中语文教研组迅速行动，召开了写作教学专题会议，并决定开展一次全校语文教师参与的写作专题教学活动。 会后，老师们抽签决定各自上课的顺序。 3月21日，高坡初中写作专题课堂教学活动正式拉开序幕：首先是杨娇老师的《景物描写》，杨老师从一张漂亮的油菜花图片开始，循循善诱，教会了同学们如何进行景物描写； 　　徐媛蓉老师的《写出人物精神》，教会了学生写出人物精神的妙招：抓住人物特征；巧用修辞手法；凸显人物精神。为了达到更好的目的，徐老师亲自示范，给同学们展现了她的下水文。 袁典老师的《扩写——让内容更丰盈》，从一首古典诗词入手，结合中考考点，归纳写作技巧。既达到教会学生写作的目的，同时又复习了诗歌鉴赏，一举双得。 欧紫莉老师的《巧用提问，构造场景》，她教会学生要学会把自己放在特定的环境中，写出自己的切身感受，这样写出来的文章才更有画面感，不会让人觉得枯燥。 辜锡庆老师则与徐媛蓉老师来了一堂同课异构，辜锡庆老师的《写出人物精神》也着重对学生进行技法点拨，与徐老师不同的是，他让学生从经典品读中去感受人物精神，提炼出方法。并把方法运用到写作中，最后，同学们在展示环节精彩纷呈，妙笔生花。 白乾入老师的《尺水兴波引人入胜》学写故事写作指导课，则又是另辟蹊径，他设置了前置性作业，课堂伊始，同学们就纷纷讲述自己编写的故事，白老师通过列举几篇精彩的故事，教会孩子们如何让自己的故事更吸引人，孩子们可谓收获满满。 　　刘肖老师《让心灵去旅行》，通过一段视频回顾了同学们这三年行走过的足迹，让大家产生了情感共鸣，奠定了本堂课的情感基调；接着刘肖老师用四个例子向同学们介绍了定点观察的四种方法，让同学们学会了如何去写一篇好的游记。 杨君老师的《如何叙事》，让学生看视频，续写故事，充分调动了学生的积极性，教师激情澎湃，课堂氛围活跃，教学效果显著。 　　3月24日，为期四天的写作专题赛课落下帷幕，大家在一起，集中进行了说课，评课活动。 　　“每一次学习都是一次进步，每一次反思都是一次涅槃。”活动虽已告一段落，然而我们在写作教学路上探索的脚步将永不停歇。