聚焦“双减”提质增效构建“三学”智慧课堂——平城区十八校凯德校区一年级数学组教研活动纪实

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教研花开，馨香满怀。阳春三月的校园，聆听思维拔节的声音，处处洋溢着智慧的芬芳。 为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实国家“双减”政策，为学生提供更优质的教育，切实减轻学生的作业负担，平城区十八校结合工作实际，于2022年3月，开展了以“聚焦‘双减’提质增效构建‘三学’智慧课堂”为主题的“讲、研、评”教学研讨活动。我们一年级数学教研组全体成员在宋校长和张主任的带领下参加了此次活动，共同探寻“减负增效”的实施途径，探讨小学数学课堂教学质量提升的高效策略和方法。 抛砖引玉引发思辨高锦清 《练习四》 　　高老师这节认识图形的练习课，让学生在摆一摆中感知正方形和长方形边的关系，为后面在格子纸上画正方形长方形奠定基础，在折一折中感知图形之间的变化，以及它们之间的联系，充分体现了让学生在玩中学知识，在玩中应用知识。 祁剑 《比较数的大小》 　　祁老师的课堂侧重于让学生通过上台摆小棒、拨计数器等活动探索出比较数大小的方法，生动有趣，充分调动了学生的积极性，寓教于乐，培养了学生的动手能力，归纳能力和对新知识的应用能力。 杜瑞芳 《多一些少一些多得多少得多》 　　杜老师这节课在具体情境中，把握100以内数的相对大小关系，使学生能正确运用多一些、少一些、多得多、少得多，学生借助直观和经验，学会用“比较”进行猜数，并对猜数策略有所感触，用不同的语言表达或根据对方的提示进行一对一的猜数。通过这节课杜老师激发了学生学习数学的兴趣和自信心，在轻松愉快的游戏过程中，乐于表达交流，善于合作。 张二青 《整十数加一位数及相应的减法》 张老师教学经验丰富，整节课的设计紧扣教学目标又符合一年级小学生的心理特点，通过形象生动的教学图片，引导孩子们从数的组成出发，自主迁移旧知来探索新知，真正理解“整十数加一位数及相应减法”的相关算理，并熟练地掌握算法，能正确计算。张老师的课堂上学生思维活跃，课堂学习氛围浓厚，学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。 刘玉婷 《多一些少一些多得多少得多》 　　刘老师的课堂语言亲切，富有情趣。通过小动物做星星这一充满童趣的例子引入新课，激发了孩子们积极探索的热情。刘老师总是在教学关键处，在孩子们产生疑问的时候，抛出值得思考的问题，引导孩子们产生浓厚的求知欲，让孩子们通过小组活动、游戏等教学活动自主探索、交流，学生们在玩中学习数学知识、在交流中锻炼数学语言的表达能力，培养数感。最后帮助学生学会使用“多一些，少一些，多得多，少得多”等词语描述两个100以内数的大小关系，进一步培养数感。 韩亭婷 《比较数的大小》 　　课堂上，韩老师为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。韩老师精心设计以熊大熊二找蜂蜜产生争执为课堂导入，激发学生的兴趣，以游戏环节比较数的大小，使课堂进入高潮，真正让学生在活动中学习数学，在游戏中获得思考。 分享沟通交流互鉴 教而不研则浅，研而不教则空。每节研讨课后，宋校长和张主任都会和一数组的教师们进行深入细致的评课活动，通过讲、研、评，引起老师们对教学进行了更深入的思考，在评课环节上，大家各抒己见，互相说亮点找不足，对于每一节课，大家既有由衷的赞许，也有深刻的剖析，老师们通过剖析，意识到面对“双减”,教师要钻研教材教法，以生为本，植根课堂，从课本出发带领学生“减”负不“减”乐，“减”负不“减”质,体现“提质增效”的课堂真谛;最后，在理解把握教材编写的意图和特点上，提高课堂练习的设计水平，提升课堂练习质量。 课后研讨收获满满 落实“双减”，我们在减量的同时也要提高教学的质，既要向40分钟要课堂质量，也要向课堂要效率。这次活动给我们一数组的教师提供了更加切实有效的提升路径，作为教师，我们应以勤奋踏实的态度，谦虚的教研精神去，去备好每一堂课，不断提高教学水平和专业素养。力争常态课里出精彩，精彩课堂成常态！