主题墙里的“故事”——岩泉一组三月份校本研修活动

🌈莲都区彩虹桥幼儿园——江宛颐

环境是教育的第一要素，时刻影响着教育的效果。幼儿园的班级环境更是素质教育中不容忽视的“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的重要作用。 　　主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，是幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设三者的有机结合体。幼儿园主题墙的创设，对丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量是至关重要的。为明确班级主题墙创设的独特价值，丰富教师对主题墙内容、形式等的认识，同时梳理主题墙创设的策略，提高班级主题墙创设的实践能力。2022年3月24日中午岩泉一组开展线上集体培训，以《主题墙里的“故事”》为主题展开培训。旨在交流环境创设及调整的经验，进一步丰富班级环境的教育内涵，提升教师环境创设的实践能力。此次的线上培训由彩虹桥幼儿园凌娇丽老师主讲，黄雯雯、丁玲、王佳乐老师进行班本课程故事分享，岩泉一组片区全体教师参加了培训。 各会场教师准时到场，签到 　　首先，凌娇丽老师围绕什么是主题墙？为什么要做主题墙？幼儿园的主题墙长什么样？展开研讨。培训现场，老师们认真聆听。 　　接着，凌老师从制作主题墙的技巧、班级主题墙创设的实践误区、班级主题墙创设的优化策略等方面进行详细讲解。凌娇丽老师指出：孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言、一百只手、一百个念头、一百种思考、游戏和说话方式。主题墙正是以它的丰富的内容、多彩的呈现方式、独特的熏陶、感染作用，无声又胜有声的支持着幼儿的无数次的“一百种语言”发展需要。 　　理论知识普及结束，彩虹桥幼儿园黄雯雯、丁玲、王佳乐三位老师就本班开展的班本课程及主题墙的创设跟大家做了分享。 中一班《萝卜总动员》 中四班《神奇的伞之旅》 小三班《“蒜”你可爱》 　　今天的线上培训围绕主题墙里的“故事”专题讲座、班本课程故事分享开展，希望能解决教师在主题墙创设中的实际问题，帮助教师转换教育视角，提升班级主题墙创设能力。相信在学习氛围浓郁的环境中，所有教师都会勤于反思，善于积累，不断进步，大家专业成长的步伐一定会越迈越坚定！。