关于教育科研课题立项申请书撰写的一些思考

桂平市第二幼儿园大二班

教育科研课题立项申报书的撰写

一、选题——生二胎：说明具体要干什么

二、问题的提出——为什么要生二胎

1.国家提倡、鼓励，要求优生优育——国家政策（外部驱动，方向没错、合法）

2.自家人喜欢孩子、渴望儿女双全、给娃找个伴……——现实需求（自己需要、内部驱动）

二、研究意义——生了有什么好处？

1.响应国家号召，促进国家人口出生率的增长，儿女双全、多子/女多福——实践意义，效果明眼可见

2.为国家人口的发展、劳动力供给等社会学或者其他学科提供相关的研究基数——理论意义：为各种研究提供论证依据、提出新的论点，教育就是进一步完善了某一领域教育的教育理论，或者提出了一种新的教育观、教育方法等。

三、研究的保障——法律上可以生、心里上想生，但是，生理上能生吗？（力证“生”（研究）的条件）

1.夫妻双方的身体情况——主持人、课题组成员的能力分析（学历、教龄、职称、职务、科研能力等等）。

2.经济条件保障——课题经费来源、预算等分析

3.有没有人帮带孩子——专家指导、制度保障（课题领导小组组建等）

四、研究目标/目的——生一个怎样的小孩（男孩、女孩、龙凤胎、优生优育等等）

1.考虑国家政策需要（优生优育——课改、评价……）

2.自己的需要（儿女双全——解决某个或者某些教育教学实际问题）

五、研究内容——关于生二胎需要关注、了解或者有待解决的事情

1.生男/生女/生龙凤胎/优生优育的方法（方法、策略类）

2.孕前、孕中、产后需要注意什么事项、做什么检查（内容类）

3.孕妇及家属在整个过程中身心方面有什么变化（效果评价类）

六、研究方法——怎么生？用什么方式生？自然、试管？（根据需要选择合适的教育研究方法，需要了解各种研究方法的使用条件和操作要求）

七、研究的创新之处——我生的二胎跟别人有哪不一样（独创，想法、方式新）

1.试管方式生的——较之自然受孕来说方式新

2.是优生优育的——在质上有了进步（对现有研究的补充和完善）

八、研究步骤——生二胎要经历哪些阶段

1.备孕：夫妻双方进行孕前优生优育检查、吃叶酸、调整心态和饮食等——第一阶段：课题前期工作：选题；查阅文献，了解当前相关研究的情况，撰写研究综述；撰写研究方案，招募课题成员，组建课题研究小组；时机合适，撰写课题立项申请书，提交课题立项评审材料。

2.怀孕：孕中头三个月继续吃叶酸、配合医生按时产检——第二阶段：立项、开题。开题、继续查阅文献；撰写课题研究实施方案；开展相关研究活动。

3.待产、生产：关注产检数据，合理调整作息、运动、饮食，最终安全生产等等——第三阶段：实践研究。关注实践研究进程的相关数据、现象、效果，进行相应的分析、反思、调整、继续实践，循环反复，提炼总结经验或者提出新观点，完成研究。

4.产后：分享喜悦、调理身体——第四阶段：课题总结阶段。撰写相关结题报告、结题申请书、教学研究论文、其他成果集。

九、后续的养育教育问题——之前的教养方式存在哪些不足，需要进一步学习哪些新的科学教养方式：（相当于结题报告中的研究的不足与今后研究展望部分）