<p class="ql-block"> 为了让书香陪伴孩子童年，👦🏻让每个孩子在书香的润泽中汲取营养，👧🏻在阅读的滋养中开启智慧，从小培养孩子们的阅读习惯，厚植阅读情怀，🎒德州十中萱蕙校区小学部🎒在疫情期间，积极开展线上读书活动。</p><p class="ql-block"> 📖每周都有整本书阅读时间，同时各班积极推进在家线下自主阅读和亲子阅读。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">阅读课的形式主要是汇报交流和阅读指导。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 线上阅读展示 <p class="ql-block">阅读指导重在给学生阅读方法、阅读感悟方面的指引和启发，帮助学生逐步提升阅读技能。</p><p class="ql-block"> 📖学校的老师们利用这一时间，在钉钉会议上与学生一起进行阅读交流，和学生一起读书、做笔记、分享读书心得。</p> 阅读积累展示 <p class="ql-block"> 生命因阅读而美丽，生活因阅读而精彩。🎨疫情阴霾下，孩子们和家长居家阅读，其乐融融，有家人陪伴，读书更温馨、富有意义！💕👩🏫家长们也和孩子一起共读一本书，凭借示范作用带动孩子爱上课外阅读。👪</p> 第一期：七色花的愿望 <p class="ql-block"> 《七色花》故事是围绕小姑娘珍妮和她的七色花展开的，珍妮用七色花掩盖了自己的错误`达成了自己因愤怒、嫉妒等自己的负面情绪产生的种种愿望，但珍妮并未因此得到真正的快乐。最后一片花瓣，她用来帮助他人，并从中找到了真正是快乐。读完《七色花》，小朋友么用彩笔画出了珍妮的愿望。</p> <p class="ql-block"> 书中讲啊“这朵花有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。”哦，要想实现自己的一个愿望，只要撕下一片小花瓣把它扔出去，口中念动这样充满魔力的话语：“飞哟飞哟，小花瓣儿哟，飞到西来飞到东，飞到北来又到南，绕一个圈儿哟，打转来。等你刚刚儿挨着地，吩咐吩咐如我意。吩咐吧，随便做什么都可以。”</p> <p class="ql-block">借助思维导图来梳理七色花的七片花瓣都实现了哪些愿望？</p> <p class="ql-block">同学们结合想象，画出了一幅幅精彩的画面。</p> 读书与思考 <p class="ql-block"> 细心的孩子会发现，珍妮的七色花许愿之旅其实也是成长之旅。珍妮用的前六片花瓣都是图自己一时之快，并没有发挥真正的价值。而当珍妮使用最后一片花瓣让维加好起来，这才发挥了七色花的真正价值。</p><p class="ql-block"> 所以我们要读有所思。</p> <p class="ql-block"> 读书，更如赏花，每一种花都有各自的美丽之处🌸；每本书，也都有各自的精妙之处。📖一起听听我们在“花”中汲取的“蜜”吧！🐝</p> 第二期：神笔马良 <p class="ql-block"> 在神笔马良学习活动中，分享开始，我们首先针对神笔马良这个故事整体的印象进行了梳理，同学们分别说出了马良身上最闪光的品质：有志气，善良，勇敢等等。</p> <p class="ql-block"> 接下来我们借助表格梳理了《神笔马良》里的人物关系，借此整理出了整个故事的大概。</p><p class="ql-block"> 最后一个问题是“假如你有一只神笔，你会做什么？为什么？”。孩子们的回答可谓是五花八门，有的愿望爱心满满，希望可以带给别人帮助；有的愿望充满想象，想画出漂亮的动物、美丽的眼睛……；也有的愿望是希望神笔可以满足自己远行的梦想。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子们以假如我有一支马良那样的神笔展开想象，绘制了一幅幅精彩的图画。</p> <p class="ql-block"> 阅读交流的最后，我们总结了整本书的阅读效果，也通过孩子们的阅读单发现了一些问题，希望孩子们可以认真完成两本书的阅读，并记录好阅读单，做到真正的读有所获！ </p> <p class="ql-block"> 通过进行整本书阅读，让学生从封面导读和目录导读出发，循序渐进的了解书目的内容，在教学整本书后，让学生充分交流展示自己的收获和想法，这在提高学生阅读能力的同时也培养了学生提取关键信息的能力！</p>