<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p><p class="ql-block">教学过程中发现异常 步骤一场景：教学过程中任课教师发现学生异常 责任人：任课教师（曾诗影）。 内容：学校四年级正在进行上课。任课教师在讲课过程中注意到，一名同学精神不佳，并偶有干咳。任课教师立即暂停课堂教学，经过询问得知，这名同学感到乏力、胸闷、浑身发冷的表现。任课教师第一时间将情况告知班主任（梁思雨），并确认这名发热学生戴好口罩在教室门外等待并维护好课堂秩序。 步骤二 场景：发热学生进行体温复测 责任人：村校长（余英军）、班主任（梁思雨）。 内容： </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.班主任到达教室后，任课教师向班主任说明情况。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2.留观室负责人（黄佳妮）做好个人防护，并带领发热学生第一时间送往留观室并立即联系村校长（余英军）报告情况。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 3.留观室负责人（黄佳妮）做好自身防护，对发热学生用水银温度计进行三次体温复测，如果体温确认超过37.3℃，及时上报因病缺勤系统，做好相关记录。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 4.班主任向村校长（余英军）报告情况，同时电话联系家长做好防护尽快到校门口接学生。村校长（余英军）收到信息后立刻与中小疫情防控领导小组报告情况。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 5.留观室负责人（黄佳妮）向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线，并报告村校长（余英军）。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 6.家长到校门口接学生，班主任要求家长及时带学生到古市镇卫生院发热门诊就诊，提醒家长和孩子做好个人防护，全程佩戴口罩，诊断结果要第一时间报给班主任老师。 步骤三 场景：后续消杀及发热学生所在班级安置工作 责任人：留观室负责人（黄佳妮）、班主任（梁思雨）、村校长（余英军）。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 1.学生接走后，留观室负责人组织人（黄佳妮）对留观室进行全面消毒。班主任通过留观室负责人（黄佳妮）了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。并密切关注学生情况，继续做好发热学生的追踪、随访。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2.学校疫情防控工作小组安排测温员协助班主任测量其他同学体温，组织无症状学生到隔离教室（幼儿园）上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排。体温异常的学生交由留观室负责人（黄佳妮）进行有效隔离，学校疫情防控领导小组根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。隔离班后续无新增发热情况，正常放学。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 3.村校长（余英军）组织相关人员对发热学生教室和活动区域，用75%酒精（或84消毒液）消毒，对所有课桌椅、讲桌、门把手等进行全面消毒。</p><p class="ql-block"> 2022年3月23日星期三</p>