片区教研齐聚力，务实教学共成长——镇平县2022年春期第四片区历史学科联片教研活动纪实

、锦鲤少年

“质量是教育的生命线，是教育改革发展的主旋律。”为了进一步推动教师的专业发展，提升教师教研能力，巩固学校教学成果，落实县教育局复习备考会议精神。2022年3月24日上午，在镇平县教研室统一组织下，二龙、张林、王岗、晁陂四乡镇共六个学校在晁陂镇初级中学开展了镇平县第四片区历史学科教研活动。参与此次活动的有县教研室历史学科教研员李天涛老师，晁陂镇中心校教务主任王振国主任，二龙中心校徐建华主任、王岗中心校刘建辉主任、晁陂镇中校长王元庆以及相关学校的毕业班历史学科教师。 第一项： 视导常规 “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”教学工作是学校工作的中心，教学常规工作是保证教学质量的有效手段。而教学沟通交流是开拓视野，反思教学，提升自我的重要一环，是更新完善教学的核心。所以，会议第一项便从常规检查和沟通交流开始。 县教研室历史教研员李天涛老师，晁陂中心校王振国主任，王岗中心校刘建辉主任，二龙中心校徐建华主任在认真查看晁陂镇中历史学科教师复习教案、复习作业、纠错练习、培优补弱、模拟练习等教学常规落实资料。 沟通交流 第二项： 听课交流 尚林双老师讲授复习课《人民解放战争》 与会人员认真聆听并进行记录 第三项： 评课教研 首先，晁陂中心校王振国主任向与会人员介绍尚林双老师从教以来的付出与成绩。充分肯定了尚林双老师作为晁陂镇中一名年轻的骨干教师，工作态度端正，虚心好学，在教研室李天涛老师、学校领导的重点关注和具体业务指导下快速成长，取得了不凡的工作业绩和优异的教学成绩，充分印证了用勤奋工作、用心血和汗水一定能够取得优异成绩；用优异成绩一定能够赢得教师的职业尊严，换来教师的职业幸福和快乐；充分证明了没有等出来的成绩，只有拼出来的辉煌。与会人员对尚林双老师敬业、乐业、勤业的精神，不凡的教学业绩所折服。 尚林双老师进行了自评，谈本节课的设计构思，对本节课进行了反思。介绍了历史学科复习重点、难点以及自己在复习备考过程中的具体做法。 “课堂教学是有缺憾的艺术。”王振国主任不谈尚林双老师复习课堂教学中成绩和亮点，一针见血的指出存在的问题与不足：一是学生合探、小组谈论不深入，学生展示不完整、不规范；二是在面向全体学生的基础上，重点关注目标生、临界生方面不到位；三是留给学生充分的思考时间、学生记录和批注时间不够；四是缺乏对学生答题思路、答题方法、学习方法的总结与指导；五是在试题讲解师缺乏举一反三、触类旁通。 晁陂镇中教导主任赵书俊对尚林双老师本节课进行了点评，并介绍了晁陂镇中历史学科的复习备考计划及实施方案。 片区四乡六校的教师针对尚林双老师的复习课进行了相互地交流和探讨。对于尚老师的精心备课，教学过程的精心设计和打磨给予了高度的评价，并指出了需要改进的地方。畅所欲言，气氛热烈。并对历史下一阶段的复习进行了交流，统一思想，相互取长补短，共同提高。 第四项： 专家指导 县教研室历史教研员李天涛老师在充分肯定尚林双老师复习课的同时，对参会人员进行了立足实际、高屋建瓴的专业指导。李老师结合历史学科的特点，强调历史学科要确立立德树人思想，培养学生个人素养和关键能力，可采用单元+专题复习的方式，提高复习效益。李老师通过具体历史课堂实例，对历史复习课进行了方法和技术上的指导，强调历史的复习要梳理历史脉络、核心和主旨，抓核心，抓主线，点、线、面相结合；要从一个角度进行拉线复习，多种视觉理解历史史实，进而全面理解中国；要注意解题思路、思维方向、历史结论、答题方法的总结；培养学生的理想抱负和创新意识；要学会分析试题，理清史实、概念与结论的关系，“论从史出”，要注意历史结论的命题方式；注重基础知识的积累和能力的提升和培养。 最后，晁陂镇中心校王振国主任对活动进行了总结:1.每名历史教师要对教研室专家的专业指导内化于心，沉下身，静下心，多学习，多思考，不断充实完善自己，读好历史这本书，快速提高自身业务素质。2.要结合历史学科特点，认真思考，研究如何应对开卷考试。3.着力打造历史高效复习课堂，提高课堂复习效益，提高历史学科成绩，真正做到对学生负责，对家长负责，对学校负责，对自己负责。 此次联片教研活动为教师们相互学习、相互交流搭建了良好的平台，对增进校际间的交流，优化历史课堂教学，丰富教学经验起到了实效性的作用。教师们受益匪浅，同时也坚定了我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和改进中，我们第四片区的历史教育教学工作会开创出新的局面。