塑造孩子良好性格——试用荣格性格心理学理论浅析贾宝玉性格及其启示

静思恒毅

　　在荣格性格心理学中有这样几个概念：一个是情结，它属于个人无意识，就是一组一组的心理内容可以聚集在一起，形成的一簇心理丛。二是人格面具，属于集体无意识原型，它是人精神的外部形象，是一个人公开展示的一面，其目的在于给人一个很好的印象以便得到社会的承认。三是阿尼玛和阿尼姆斯，属于集体无意识原型，是人的内在形象，从心理学角度，人的情感和心态总是同时兼有男女两种性格倾向。阿尼玛是男人心理中女性的一面，阿尼姆斯则是女人心理中男性的一面。

在《红楼梦》中贯穿始终的主人公贾宝玉具有明显的情结意识特性，带有鲜明的人格面具外部形象特征，含有突出的阿尼玛女性内部形象特点。本文用意是试利用荣格性格心理学理念，分析一下贾宝玉性格特征及对当今社会的启示。

　　一、贾宝玉性格的特征

通过荣格性格心理学以上概念分析，可以得出一下贾宝玉的性格特征。

女儿情结为何痴。贾宝玉出生后所抓的物品是胭脂，经常好偷吃胭脂，喜欢吃女孩脸上的胭脂，且乐此不疲。在姐妹中徜徉玩乐，在丫鬟女儿中厮混取闹，真是女儿情节深，知迷不悟痴。甚而至于老祖母贾母都怀疑贾宝玉是个女儿身。

厌倦仕途面具挡。贾宝玉生来就厌恶仕途，骂作“禄蠹”，从心底里厌恶做官，行动上逃避仕途。对于父亲贾政仕途训导，能躲就躲，能避就避，见父亲就像老鼠见了猫。对于劝其读书仕途的薛宝钗和袭人，当面给以难看，毫不留情，不给面子。

男儿身多“阿尼玛”。贾宝玉受祖母及母亲和仆人丫鬟等上上下下的无微不至的照护，衣来伸手饭来张口。却是行动这个拦那个挡，不能自主，没有自由。无所事事，饫甘魇肥，养成了养尊处优的习惯，胆小怕事，缺失男性阳刚，性格中女性的因素明显。

灵性飘逸时出彩。贾宝玉聪明灵慧，过目不忘，喜读《牡丹亭》《西厢记》一类抒写性灵之书，喜读《庄子》等道家佛家经典之作。喜欢赞美爱护富有灵性的女子，一有机会就展示出思维飘逸的神思。也不时参禅悟道，排遣心中的郁闷与烦恼。

性格冲突难统一。贾宝玉生性聪颖，长相可爱可怜。对青春女性天生喜爱，无比喜爱，极尽赞美，可谓是泛爱。贾宝玉既有才华，又能诗善赋。不仅赞美青春女性，又力所能及疼爱保护。贾宝玉又性格依赖，缺少阳刚，缺乏担当，惹事溜之大吉，不敢反抗，也无力反抗。缺少生存本领习练，不懂柴米油盐，不问花销少无，时常近忧，缺少远虑。

贾宝玉性格矛盾，女性因素偏多，性格中的两面性致使他内心充满矛盾，一方面生性可爱，天真顽皮，喜乐逗笑，无忧无虑；关爱女性，爱护女子；才思敏捷，不时出彩。另一方面情绪难以稳定，经常郁郁寡欢，心情烦闷，甚至神走魂移；缺少勇气与生存能力，走不出家庭的藩篱，看不到自己的人生走向与命运。在时常化灰化烟中，最终离世出家，走向了虚无缥缈。

　　二、现实中贾宝玉现象

而现实社会中贾宝玉性格特征在孩子们身上明显存在，主要有以下几点。

独生子女风险忧。特殊的国情国策，纠偏扭正，实施计划生育，一对夫妇一个孩子。子女没有备份，没有保险系数；孩子缺少玩伴，缺少姊妹情义，孤独郁郁寡欢。加之父母的思想观念，家庭关心备至，视若明珠，当作珍宝。

娇生惯养包办多。父母担心，爷爷奶奶姥姥姥爷隔代亲，更是何护有加，心忧风险——也出不起什么风险。致使对独生子女过度呵护，娇生惯养，放心不下，操心不止，一家几口围着孩子转，越俎代庖，替孩子着想，代为孩子包办，有些孩子遇事往往缺少主见，缺少主动性，缺少耐性。

自私自利担当少。改革开放经济发展，物质生活条件大为改善，家庭单元人数减少，条件较为优越，有些父母无原则满足孩子需求，不分情况给予满足，形成了好些孩子以自我为中心，自私自利，缺少担当，缺少团结协作。最近看了孩子购买的哈佛大学教授最新政治哲学著作《成功的反思》，其主要论点就切合了命运共同体意识。一个人能力再怎么强，再怎么强大，离不开其身边人的助力，少不了团结协作，不能过度强调自我的力量，也不能只顾自身而不顾及感恩周围的人。

心理脆弱依赖强。由于过度保护，孩子缺少体格锻炼，缺少挫折教育，往往出现物质生活尽量满足，精神需要认识不够，重视不足现象。缺失挫折历练，没有承受能力，有些孩子往往心理脆弱，依赖性强，经不起风浪，遇到困难不知所措，怨天尤人。

男孩性格女性化。自古文化中就有书生教养的沿袭，加之娇生惯养，把男孩子当女孩养护，城市环境也造成孩子在室内时间多，到户外活动少；没有意识让男孩子经风雨见世面，更缺少让其到风浪中历练，一部分孩子缺少阳刚，缺少血性，男孩子女性化，出现了所谓的“娘炮”现象。

人口过多的国情，采取高考制度措施进行人才选拔，学生课业负担过重，孩子们玩的时间少，到野外机会少，体育锻炼少，学生的身心没有得到更好的锻炼和发展，以上前四方面更加大了第五方面问题，致使男孩女性化以上现象更为突出。

　　三、塑造孩子良好性格

三方联手达共识。以上现实中孩子学生中存在的现象，是社会思想、文化政策和家庭综合因素造成的，也必然需要系统考虑，综合施策方能见效。现在国家针对性社会治理、经济发展深入改革政策已出台，教育改革继续深入实施，“双减”政策正在落实。自然家庭社会也需要纠正错误的思想观念，按照孩子身心发展规律，率先学习，积极配合，学校要把国家政策贯彻好，落实到位，那么对以上孩子身上存在的现象必将得到大力改进，良性循环机制将逐步建立，学生性格中的不良现象将逐步得到消除，人才素质公民素质将得到大力提升。

养护天性塑心灵。孩子是上天赐给世间的天使，是赐给父母的宝贝，要倍加珍惜爱护。要呵护孩子的天性，保护孩子的灵性，切莫压抑孩子的天性。要给予孩子充分空间，要让孩子有探索的乐趣，要发现孩子的特长，让他们按照天性特长发展。要培养孩子读书认知的习惯，让孩子在书籍和知识的海洋里遨游。按照孩子身心发展规律，营造孩子发现环境，这样孩子就有好的发展前景，就会成为有用的人才，就会成为人生的赢家。非常赞成有一位《红楼梦》爱好者的一篇文章观点，说贾宝玉如果按照其才情完全发展成为以田园诗著名的谢灵运一样的历史文化名人，其实贾宝玉倾注了作者的感情，而作者曹雪芹不就是千古不休的文化名人吗！

锻炼体格铸阳刚。网红大学校长郑强说的好，男生的课余时间应该在球场，女生的课余时间应该在舞场。课余假期，学生的时间要多放到室外，放到操场，放到野外，接受体格锻炼，接受大自然的洗礼，接受大自然的熏陶，培养孩子健康情趣，塑造孩子阳光性格，养育女生的妩媚动人，铸就男生的血性阳刚。

男儿自强应担当。一个蓬勃向上的社会，一定是社会全体人员负责任的社会。而男儿负责任的最明显特质就是有血性！当自强！应担当！男子作为家庭支柱，需要自强担当；国家守卫军队使命，需要男儿自强担当。

性格统一促和谐。大自然阴阳平衡，人世间男女和谐。一个健康和谐的社会，首先需要男女个体自身的和谐统一，男女两性性格的和谐统一，男女角色的平衡协调。政府社会家庭三方共同努力，塑造性格和谐的人，培养身心健康的人，将呈现更加和谐的社会，也就享有更加幸福的人生。

　　注：该文总算写出来了！去年上半年看了荣格一部分书，感觉用其性格心理学理论，结合现实可以分析一下贾宝玉性格，并且给二舅等亲朋说了。为此又读了一遍《红楼梦》，提纲拟了，但就是难以下笔。第一部分前一段完成的，后两部分今天一上午写的。虽然质量不高，也为自己和亲朋有个交代了！